11.壮美的长城 课件（10张幻灯片）+教案

11.壮美的长城 1教学目标 知识技能:1、了解长城的相关知识,学习美术表现方法。 2、能用不同的的方式表现长城,发展造型与表现能力。 过程方法:激发学生兴趣,引导学生欣赏长城,观察长城,了解长城的主要特征和表现方法,欣赏不同类型的长城作品,激发学生积极地用不同的方式表现长城。 情感态度:感受长城的精神,增强民族自豪感。 2学情分析 小学二年级的学生好奇心强,他们喜欢新鲜事物,喜欢表现对新事物的感受,具有一定的观察能力、欣赏能力和造型表现能力,能把对事物的表现当作乐趣,积极地投入到创作中去。本课所要表现的长城并不是学生们常见的事物,所以在教学时要引导学生从兴趣入手,通过各种教学手段,激发学生的学习和创作热情,创作出不同形式的美术作品。 3重点难点 教学重点:了解长城的相关知识,欣赏、学习长城的造型美。 教学难点:用不同的方式表现长城的美。 4教学过程 兴趣导入: 师:同学们,今天老师给大家带来了一张照片,是摄影师叔叔在飞机上拍摄的,大家想看吗 (出示航拍图片) 生:想。 师:同学们看一看,照片拍的是什么内容 生:是连绵起伏的山还有长城。 师:同学们可真聪明,在美丽的群山之间,有一条长长的曲线,它就是是我们中国的万里长城!长城堪称是人类文明史上最伟大的建筑工程,被誉为世界的建筑奇迹! 师:老师也有幸去了一次长城(出示照片),记得当时我登上长城的时候,心情无比的激动和喜悦,也真正的体会到了“不到长城非好汉”的那种情怀!那么同学们想不想欣赏一下长城的美丽风光呢 我们一起看大屏幕。 生:欣赏长城美丽风光。 师:通过刚才的短片欣赏,谁能说一说长城给你留下了什么样的印象 回答问题积极的小组,老师会给大家奖励呦!(出示长城卡片) 生:很长、很美、很雄伟、建在群山之上…… 师:各小组表现的都不错,所以每个小组都能得到一份奖品,一会儿老师再发给大家。 同学们,长城像一条腾飞的巨龙,绵延万里,非常的雄伟、壮丽,今天我们就一起来学习《壮美的长城》。 2、探究新知: (1)初步了解长城。 师:长城位于中国的北部,东起山海关(黑板出示图片),山海关是天下第一关,西到嘉峪关(黑板出示图片),全长6300多千米,我们现在所说的长城都是明长城。长城凝聚着我们祖先的血汗和智慧,是中华民族的象征和骄傲! (2)小组观察长城。 师:现在,我把刚才的奖品发到每个小组,请同学们打开看一看,里面装的是什么 生:长城照片。 师:请同学们仔细观察长城,小组讨论一下,长城主要是由哪几部分组成的 生:小组同学讨论。 师:谁能总结一下,你认为长城主要是由哪几部分组成的 生:我觉得长城是由城墙和许多小城堡组成的。 师:长城上的小城堡叫烽火台,长城主要是由城墙和烽火台组成的。烽火台是用来传递信息的。当有敌人入侵的时候,士兵们就在烽火台上,白天点狼烟,晚上点火,用这种方法向远方的士兵传递消息。还有一点需要大家了解的是,因为地势的不同和当时人们需要的不同,长城上的烽火台不是都完全一样的。 请各小组继续观察长城,讨论一下城墙和烽火台各有什么特点呢 生:小组讨论。 师:谁能总结一下城墙的特点 生:城墙的上面有很多的口,有很多方形的小洞,用很多的砖砌成…… 师:同学们观察的真仔细,我们一起总结一下(出示长城图片),城墙上凹凸起伏的部分,叫垛口,垛口是用来观察敌情的,垛口下面有许多方形的小洞,叫射口,射口是用来射击敌人的,城墙用很多长方形的砖砌成。下面谁能总结一下烽火台的主要特点呢 生:学生总结。 师:总结的很好,我们一起看大屏幕(出示长城图片),烽火台上也有垛口、射口,还有窗口,有时从侧面还能看见入口,烽火台也是用很多长方形的砖砌成的。 (3)总结长城中的各种线。 师:同学们,长城是建在起伏的山上的,所以长城的下边用的是起伏的弧线(教师画弧线),谁能说一说长城的其他部分都用到了哪些线呢 (需要教师提示) 生:城 ... ...