科学浙教版七下第四章第3节 《地球的绕日运动（2）》试卷 一、选择题： 1．下列自然现象中，其形成是地球公转造成的有( ) ①太阳和星星每天东升西落 ②四季的更替 ③当我国的北京是正午时，美国华盛顿是夜晚 ④昼夜长短的变化 A.①③ B. ②③ C. ③④ D. ②④ 当太阳照射的方向和地球的位置如图所示时，完成2～4题。 2．这一天，太阳直射点在( ) A. 赤道 B. 北回归线 C. 南回归线 D. 南极点 3．这一天，发生极昼现象的范围是( ) A. 赤道上 B. 北极圈内 C. 南极圈内 D. 南、北极圈之间 4．这一天，我国黑夜最长的城市是( ) A. 哈尔滨 B. 北京 C. 武汉 D. 海口 读下面“地球公转示意图”，回答5～7题 5．北极圈内极昼范围不断扩大的时段是( ) A．②——— B．③——— C．④——— D．①——— 6．在该时段的过程中，我国出现的文化现象是( ) A．荡秋千，踏青插柳 B．吃月饼，共庆团圆 C．放鞭炮，守岁迎春 D．望双星，鹊桥相会 7．在该时段的过程中，全球昼夜长短变化状况是( ) A．北半球白昼变长，但短于夜 B．南半球白昼变长，并长于夜 C．北半球黑夜变长，但短于昼 D．南半球黑夜变长，并长于昼 8.在下面四个节日中，我国白昼最短的一天是( )。 A. 劳动节 ?? B. 中秋节 ?? C. 元旦 ?? D. 国庆节 9．一年中，有两次阳光直射现象的是( ) A. 两极地区 B. 回归线 C. 赤道 D. 极圈附近 10．在下列各纬度处，一年之中既没有太阳直射，也没有极昼、极夜现象的是( ) A．南纬67° B．北纬80° C．南纬40° D．北纬23° 二、填空题 11．2019年3月21日至26日，中国国家主席习近平对意大利、摩纳哥和法国三国进行国事访问。如图所示，地球在公转轨道上沿A→B→C→D绕着太阳公转。 (1)地球公转产生了 (填“四季更替”或“昼夜交替”)现象。 (2)3月21日（春分日），地球在公转轨道位置中，最接近图中的 (填“A”“B”“C”或“D”)，这一天，北京的昼夜长短状况是 ；随后的几天，北京的白昼会越来越 （长/短）。 （3）自3月21日至3月26日，北京天安门旗杆的影子逐渐变 （长/短）。 （4）解释：为什么北京的夏季比冬季热？ 12.如图所示，甲是“太阳照射地球示意图”，乙是北京市“某地正午太阳光线入室示意图”。 （1）这一天，①处昼长为 小时。 （2）甲图中下列各点的夜长由长到短的正确排序是（ ）(填字母) A．①②③ B．②③①C．③①② D．③②① （3）乙图中的E、F、G三天中，最可能表示甲图所表示的日子是（ ）(填字母) 【答案】 一．选择题 1.D 2.C 3.C 4.A 5.C 6.A 7.D 8.C 9.C 10.C 二、填空题 11.（1）四季更替 （2）A 昼夜平分 长 （3）短 （4）夏季，太阳直射点在北半球。北京夏季的太阳高度比冬季高，白昼时间比冬季长，得到的热量比冬季多，所以北京的夏季比冬季热。 12.（1）12 （2）C （3）G 浙教版科学七年级下册 第四章第三节 《地球的绕日运动（2）》教学设计 课题 地球的绕日运动（2） 单元 第四章 学科 科学 年级 七年级 学习 目标 知识与能力 1.了解地球公转运动产生的一年中昼夜长短的变化等地理现象。 2.了解地球上四季变化和五带划分的依据。m] 过程与方法 通过实验探究方法，使学生了解地球公转运动过程中，不同纬度地区昼夜长短的周年变化，认识四季更替及五带划分等地理现象。 情感、态度与价值观目标 通过了解地球公转运动的规律和意义，进一步理解身边的地理现象，激发学生探究地理现象的兴趣。 重点 不同季节，地球上昼夜长短变化的规律 难点 地球上，四季变化的成因 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新 课 北京天安门广场的国旗每天伴随着日出而升起，伴随着日落而降下。2003年1月1日的升旗时间是7：36， 降旗时间是16：25； 2003年7月的升旗时间是4：54，降 ... ...
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