Unit 7 Seasons Let’s talk Let’s learn 课件+教案+习题+素材

中小学教育资源及组卷应用平台 班级 _____ 姓名 _____ 座号 _____ 牛津深圳版小学英语一年级下册 Module 3 Things around us Unit 7 Seasons Let’s talk Let’s learn习题 一、看图，选词，填字母编号。 A．summer B．autumn C．warm D．spring E．winter F．hot （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、看图，选句子，填字母编号。 A．Summer is red. Summer is hot. B．Spring is green. Spring is warm. （ ） （ ） 三、读句子，选中文，填字母编号。 （ ）1．Spring is green. A．春天是温暖的。 （ ）2．Spring is warm. B．夏天是红色的。 （ ）3．Summer is red. C．夏天是热的。 （ ）4．Summer is hot. D．春天是绿色的。 Module 3 Things around us Unit 7 Seasons Let’s talk Let’s learn习题答案 一、看图，选词，填字母编号。 D A B F C E 二、看图，选句子，填字母编号。 B A 三、读句子，选中文，填字母编号。 1-4．D A B C 21世纪教育网 www.21cnjy.com精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台 牛津深圳版小学英语一年级下册 Unit 7 Seasons Let’s talk Let’s learn 教学设计（P30、31） 课题 Unit 7 Seasons Let’s talk Let’s learn 单元 Module 3 学科 英语 年级 一年级 学习 目标 一、语言技能 1、能够在情境中学习六个词汇：spring, summer, autumn, winter, warm ,hot。 2、能够在语境中运用句型：Spring / Summer is ... 二、语言知识 1、能够根据单词的音形义来学习单词。 三、情感态度 1、积极参与各种课堂学习活动。 2、在各项活动中能与其他同学积极配合和合作。 3、遇到困难时能大胆求助。 四、学习策略 1、在课堂交流中，注意倾听，积极思考。 2、积极运用所学英语进行表达和交流。 五、文化意识 1、在学习和日常交际中，能初步注意到中外语言文化的异同。 重点 1、能够在情境中学习六个词汇：spring, summer, autumn, winter, warm ,hot。 2、能够在语境中运用句型：Spring / Summer is ... 难点 1、单词的发音：spring。 2、新句型的运用。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 Let’s enjoy 教师播放课件，呈现课本P33的歌谣视频，要求学生看视频，欣赏歌谣。 学生看视频，欣赏歌谣。 （1）初步感知四个季节；（2）在朗朗上口的歌谣中，愉快地开始本节课。 Let’s learn 教师播放课件，提出问题：一年有几个季节？然后引导学生回答问题，通过拆分单词、自然拼读”等方式，学习本节课的核心词汇：spring, summer, autumn, winter。 学生看课件，尝试回答问题，在老师的引导下，拆分单词、自然拼读”等方式，学习本节课的核心词汇：spring, summer, autumn, winter。 能够在情境中学习六个词汇： spring, summer, autumn, winter, warm ,hot。 Let’s chant 教师播放课件，呈现自创的歌谣和图片，引导学生看课件，唱歌谣。 学生看课件，唱歌谣。 在朗朗上口的歌谣中，进一步巩固词汇的发音。 Think and answer 教师播放课件，呈现问题和图片，引导学生思考，并回答问题。 学生听问题，思考，回答问题。 在这个活动中，引出四个季节的颜色，并学习两个新的词汇：warm, hot。 Listen and repeat 教师播放课件，呈现图片、单词和音频，点击播放音频，要求学生听音频，跟读单词，音频读一遍，同学们跟读两遍。 学生听音频，跟读单词，音频读一遍，同学们跟读两遍。 锻炼听与说的能力。 Let’s read 教师播放课件，呈现任务要求、图片、单词和中文意思，要求学生看图片，朗读单词，两遍英文，两遍中文。 学生看图片，朗读单词，两遍英文，两遍中文。 锻炼朗读能力。 Read and choose 教师播放课件，呈现词汇和图片，要求学生为 ... ...