2.1 走进我们的老师 教案 教学目标? 1.知道学校有哪些老师，了解他们的工作。? 2.学会尊重和感恩老师。? 教学难点：学会用行动尊重和感恩老师? 教学准备：课件、制作感恩卡的材料、课前小调查（照片）? 教学过程? 课前板书课题“走进我们的老师”? 一、课前谈话，引出课题? 师：小朋友们，前面的学习让我们认识了美丽的校园，在学校，你最尊敬和感谢的人是谁？? 指生回答。? 师：今天就让我们走进老师，了解他们的工作。请齐读课题！? 二、调查汇报，了解老师? 活动一：汇报课前小调查，走进老师? 师：为了我们的健康成长，学校的老师们付出了辛勤的劳动，为我们的学习服务。小朋友们，课前让大家走进老师的生活，去做个小调查了解老师，现在你知道老师每天的工作都做了些什么吗？请将你们的调查情况汇报给大家吧。? 指生汇报（学生口述或是用事先拍下的相关照片进行展示和解说。预设：老师备课、上课、改作业、领队做操、做清洁、吃饭、锻炼等）? 师：看来大家对咱班老师的工作了解得可真不少。我们学校有好几十位老师，那有谁来说说，你还了解其他的老师的工作吗？? 指生汇报。（预设：大队辅导员、体育老师、学校后勤办公室的老师等。） 师：从大家调查的情况看，在学校为我们服务的老师可多呀。除了你们调查到的，其实，老师的工作远远不止这些，比如他们还有这些工作。（课件图片展示）? 师：现在，你觉得老师的工作轻松容易的吗？那是怎样的呢？?指生回答。? 师相机板书：忙碌、辛苦? 三、故事引导，尊敬老师? 活动二：说自己的故事，感受师爱? 师：你们都是生活的有心人，知道关于老师工作的事情可真多！孩子们， 你和老师之间，有没有什么特别难忘的故事呢？在小组里分享一下吧。? 4人小组内交流。（预设：学生讲老师帮助、鼓励自己学习；老师送礼物、老师把好吃的给我；老师带我去看病；老师为我撑伞等。）? 师：有人愿意给全班同学分享吗？? 指生全班交流。（若他讲的故事与现场听课的老师相关，可请老师互动谈话）? 师：感谢你分享了与老师之间这么感人的故事。看来，老师的工作可真不一般呀，他们既是我们的老师，又是我们朋友，还像是我们亲人。在我们学校，还有这位一位好老师，一起来看看他的爱心故事。? 课件播放铜梁新闻视频，了解陈昌文老师爱心助学脑瘫女孩的故事。?师：对陈老师的爱心之举，你们感动吗？现在，你对老师的工作有什么新的认识吗？? 指生答。（师相机板书：有爱心、责任心，光荣、伟大）? 师：对辛勤工作的老师们，我们应该表达什么感情？??生自由答。（师相机板书：感谢?尊敬）? 活动三：看古人故事，学习尊师? 师：在我国，从古至今流传着很多尊敬师长的故事，请看老师今天带来的故事《程门立雪》，边看边想，故事的主人公是谁，表现了他是怎样对待老师的？（课件播放视频）? 师：故事的主人公是谁？?为什么他会一直站在雪地里等候老师醒来呢？?指生回答。? 师：关于尊师重教，古今中外，还有很多感人的事故，课后可以多了解，向他们学习。孩子们，在我们的生活，该怎样尊重老师呢？? 指生回答（预设：见到老师主动问好；老师生病时看望老师；主动帮助老师干班务；教师节送礼物感谢老师）? 师相机问：你知道教师节是哪一天吗？（课件出示教师节日期）? 师：有群小朋友们也在讨论怎样尊重老师，让我们也加入他们的讨论吧。（课件出示教材图1）给老师打电话时，我们要注意什么？? 指生回答。? 师：（课件出示教材图）遇到这个情况呢，你会怎么做？?指生回答。? 四、情境判断，深化认知? 师：在我们的学习生活中，同学们对老师的态度是不一样的，今天请大家来当一当小判官，看看在下面的情境中，同学们的表现对吗？若不对，该怎么做呢？? 活动四：我是小判官? 师出示课件图片，指生判断并说明 ... ...
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