7.2节奏与旋律课件+教案+素材

节奏模仿练习 此处输入文本 风在吼马在叫 黄河在咆哮黄河在咆哮 河西山冈万丈高 河东河北高梁熟了 万山丛中抗日英雄真不少 青纱帐里游击健儿逞英豪 端起了土枪洋枪挥动着大刀长矛 保卫家乡 保卫黄河 保卫华北 保卫全中国 跟着节拍走 要求：请跟随《保卫黄河》 乐曲双手拍桌打出节奏，让律动的 节奏体现出《保卫黄河》的雄壮、 豪迈。 你有什么感悟？ 7.2节奏与旋律 1.角色与责任之间的关系是怎样的？ 2.个人节奏与集体旋律的关系是怎样的？ 3.怎样让自己更好地融入集体(怎样排解角色冲突)? 4.集体中的小群体形成的原因、影响？ 5.如何正确处理小团体主义和集体主义的冲突？ 新课导航 PART01 我 母亲 中国公民 子女 教师 …… 子女、孙子女、哥姐第妹…… 班级成员、班干部、学生会干部、运动员、社团成员、值日生、团员、…… 兴趣班成员、志愿者、读者、乘客、顾客、…… 晒一晒你在不同集体中的角色。（家庭、学校、社会……） 我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。 我们班期中考试数学成绩很不理想，我会利用自习课带着大家好好复习，为期末考试冲刺。 足球比赛在即，希望同学们能利用自习课时间进行强化训练。 校队足球比赛很重要，我作为主力队员之一，不应该缺席训练。 可是，期末考试在即，我希望花更多时间复习语文。 数学老师 学校足球队教练 小林的故事（一） 小组合作探究 01 01 03 小林有哪些角色和责任？ 02 03 在不同的集体中，角色之间的冲突 是怎样产生的？ 如果你遇到类似的情况，会怎么处理？ 我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。 在不同的集体中，我们会扮演不同的角色，承担不同的责任。 和谐 融入 差异 调整 统一节奏 冲突 烦恼 状况 结果（要求） 个人节奏与集体旋律相_____时 我们可以顺利地_____集体 个人节奏与集体旋律存在_____时 我们需要_____自己的节奏 不同集体中的角色无法_____ 时 角色之间的_____可能给我们带_____ （1）考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度。 （2）当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。 （3）在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好的融入集体. PART02 张亮、孙波、小林组成了篮球小队。据悉，他们三个人都十分喜好篮球，久而久之，他们就成了好朋友。平时在一起上学、放学。 据了解，七年级二班还有很多这样的“小群体”，比如：数学小队、足球铁三角、物理急先锋等等。 小林的故事（二） 思考： （1）他们为什么能聚在一起？ （2）小林所在的小群体对他有怎样的影响？ （3）他所在的小群体对大集体有什么影响？ 志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。 形成原因 影响 （1）在小群体中，彼此相互接纳， 相互欣赏，找到自己的位置， 体会到归属感和安全感。 （2）我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学 习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。 （3）小群体融入集体生活时能感受到集体生活的美好。 积极 学校大检查前夕，小林和几位同学偷偷去教学楼后面打球，意外打碎了教室的玻璃。老师查问是谁干的，小林和朋友们都默不作声，谁都不想“出卖”哥们儿，破坏朋友之间的“义气”。最终，大检查中，班里没能得到流动红旗，可是小林和小伙伴们还是很高兴。 思考： （1）你怎样看待小林和他的小伙伴的行为？ （2）你有什么好办法解决？ 小林的故事（三 ） 影响 （1）当小群体不能很好地融人集体生活 时，我们就会与小群体之外的其他同 学、集体的共同要求产生矛盾和冲突。 （2）小群体内成 ... ...