18《送东阳马生序》同步练习（含答案）

语文版（2018）九年级下册 第五单元 第18课 送东阳马生序 同步练习 1．下列加点字的注音完全正确的一组是( ) A．皲裂(jūn) 裘人(qiú) 负箧(qiè) B．冻馁(lěi) 缊袍(yùn) 拜谒(yè) C．嗜学(shì) 砚台(yàn) 逾约(yù) D．叱咄(duō) 媵人(yìnɡ) 曳屣(lǔ) 2. 2．解释下面句子中加点词的意思。 (1)余幼时即嗜学　　　 嗜： (2)无从致书以观 致： (3)负箧曳屣 曳： (4)生以乡人子谒余 谒： (5)援疑质理 援： ；质： (6)言和而色夷 夷： 3．通假字。 四支僵劲( ) 同舍生皆被绮绣( ) 4．一词多义。 患 以 从 5．理解性默写。 (1)初步揭示作者学习勤奋态度的句子是： (2)写平日尊敬而专心请教老师的情景的句子是： (3)写求学期间住宿之苦的句子是： (4)说明当今大学生生活条件优越的句子是： 6．整体感知。 (1)作者在求学的过程中遇到了哪些困难？ (2)作者写出了学习时极为艰苦的条件，目的是什么？ 阅读课文，完成问题。 7．解释下列加点的词语。 (1)同舍生皆被绮绣( ) (2)日再食( ) (3)右备容臭( ) (4)缊袍敝衣( ) 8．翻译下列句子。 不知口体之奉不若人也。 9．选段依次从 、住、食、 四方面写出了求学的 情形，但这些之所以未动摇作者的求学意志，那是“ ”。 10．由课文内容可以看出，马生的学习条件十分优越，那么，作者把自己“勤且艰”的求学经历告诉他有何用意？ 11．看下列图片，做题。 (1)根据图片写出成语。 (2)看完以上两幅图片你的感想是： 阅读下面文言语段，然后答题。 【甲】既加冠，……故余虽愚，卒获有所闻。 【乙】宋濂尝与客饮，帝(明太祖朱元璋)密使人侦视。翌日，问濂昨饮酒否，坐客为谁，馔何物。濂具以实对。笑曰：“诚然，卿不朕欺。”间召问群臣臧否，濂惟举其善者。帝问其故，对曰：“善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。” 12．解释下列句中加点的词。 (1)又患无硕师名人与游(　 　) (2)礼愈至(　 　) (3)濂具以实对( ) (4)间召问群臣臧否(　 　) 13．把下面两句话翻译成现代汉语。 (1)既加冠，益慕圣贤之道。 (2)诚然，卿不朕欺。 14．宋濂对乡之先达持怎样的态度？你怎样评价这种师生关系？ 15．甲、乙两段文字分别写了宋濂的什么故事？由此可以看出他具有怎样的品质？ 参考答案： 1. A 2. （1）爱好 （2）买到 （3）背着；拖着 （4）拜见 （5）引述 询问 （5）平和 3. “支”通“肢”，肢体 “被”通“披”，穿 4. 动词，苦于 名词，忧患 介词，来 介词，因；把 介词，用 连词，因为 介词，向 动词，跟从 5. （1）每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。 （2）余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。 （3）寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。 （4）县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣。 6. （1）得书之难；求师之难；求学之苦。 （2）从文章第一段最后几句话可以看出，作者认为，勤奋和艰苦是相互联系的两个方面，有了主观的勤奋，一切艰难困苦都可以克服。这正是学有所成的根本原因。 7. （1）通“披”，这里是穿的意思 （2）每天 （3）气味，这里指香气 （4）破 8. 不觉得吃的穿的不如人。 9. 行(走) 衣(穿) 艰苦(艰难) 以中有足乐者 10. 作者这样写的目的是勉励马生要珍惜眼前优越的学习条件，以读书为乐，勤奋学习。 11. （1）凿壁偷光和闻鸡起舞。 （2）要想学习工作出类拔萃，必须树立远大志向，不怕吃苦，勤奋学习。 12. （1）担心 （2）周到 （3）全，都 （4）好坏 13. （1）成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说。 （2）确实是这样，你没有欺骗我。 14. 对乡之先达，宋濂毕恭毕敬，“色恭”“礼至”。评价师生关系略，言之成理即可。 15. 艰难求学和答皇上问两件事，可以看出他的谦恭和诚实。 ... ...