第六单元《认识直角》课件+教案+练习

课件26张PPT。认识直角 北师大版 二年级下新知导入下面图形中，哪些是角，哪些不是角？ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )不是是是不是是是角有一个顶点和两条边。新知导入把你们画的最漂亮的角拿出来展示，并标上各部分的名称。顶点边边新知导入老师这里有一种角，它的大小是不能变的，你们知道它是谁吗？直角新知讲解这些都是直角。新知讲解直角是一种特殊的角，它有特定的符号表示。新知讲解我们的身边还有哪些物体上面有直角？新知讲解直角直角下面哪些角是直角？可以用三角板上的直角比比。新知讲解三角板上的直角还能判断一个角是什么角。3这是直角。这个角比直角小。这个角比直角大。锐角钝角新知讲解说说三角板其余两个角都是什么角？锐角锐角锐角锐角每一个三角板上都有一个直角和两个锐角。新知讲解1.拿出2条硬纸板和一个图钉，做成一个活动角。 2.拉出一个直角。 3.把直角的开口拉大就成了什么角？ 4.把直角的开口缩小就成了什么角？ 5.这三种角的大小关系是什么？ （ ）＜（ ）＜（ ）活动要求新知讲解直角钝角锐角锐角＜直角＜钝角新知讲解你们能不能折出一个直角呢？活动提示： 1.用这张纸折出一个直角； 2.用三角板比一比，判断折出的角是不是直角； 3.在折出的直角上标上直角符号。新知讲解直角锐角钝角借助三角板，你们能画出锐角、直角、钝角来吗？新知讲解新知讲解新知讲解找找你身边哪些物体上有直角、锐角或钝角。课堂练习猜一猜。？？钝角锐角直角课堂练习写出下面钟表上的时间，并认认时针与分针的夹角是什么角？3:00直角3:05锐角2:55钝角课堂练习少先队旗上有几个角，都是什么角？直角直角锐角锐角钝角课堂练习图中共有_____个直角，_____个锐角，_____个钝角。找一找。332课堂总结你们有什么收获？比直角小的角叫做锐角，把比直角大的叫做钝角。板书设计 认识直角直角 锐角 钝角 比直角小 比直角大作业布置 完成数学书练一练第2、3题。 谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？ 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！ 详情请看： https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php 北师大版二年级下册第六单元《认识直角》教学设计 课题 认识直角 单元 第六单元 学科 数学 年级 二年级 学习 目标 1.结合生活实际，初步认识直角，会用三角板判断直角和画直角。 2.经历折一折、画一画等过程，培养学生初步的观察能力、分析能力和抽象能力。 3.在认识直角的过程中，感受数学与生活的紧密联系，提高学生学习数学的兴趣。 重点 初步认识直角，会判断直角和画直角。 难点 会用三角板判断直角和画直角。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 复习旧知： 1.下面图形中，哪些是角，哪些不是角？ 师：能说说你是怎么判断它们是角的呢？ 2.把你们画的最漂亮的角拿出来展示，并标上各部分的名称。 展示： 二、导入新课 师：小朋友们画的角真漂亮！可是这些角有的大有的小，老师这里有一种角，它的大小是不能变的，你们知道它是谁吗？ 课件出示： 师：今天我们就一起走进角的世界，去认识直角好吗？ 板书课题：认识直角 学生：角有一个顶点和两条边。 学生画角，然后自由交流。 学生自由猜猜：是直角。 学生：好。 通过复习，检查学生对角知识掌握的情况，同时为导入新课做铺垫。 讲授新课 一、生活中的直角 师：在我们的生活中藏着很多的直角，我们比比看哪位小朋友能够找到。 课件出示： 根据学生的描述，抽象出直角，课件出示： 师：这些都是直角。由于直角是一种特殊的角所以在数学王国中，它有特定的符号表示。 课件出示： 师：大家看看，形成了一个什么图形呢？ 师：你能找找我们的身边还有哪些物体上面有直角呢？ 反馈： ... ...