专题五 文言文阅读 总纲目录 提分攻略一 熟悉文言文断句“两标志”，掌握断句“两步骤” 提分攻略二 “两清”“两法”“两步骤”把握文化常识 提分攻略三 破解分析综合题两大关键点 提分攻略四 “三关键”“四步骤”吃透文言翻译 提分攻略一 熟悉文言文断句“两标志”, 掌握断句“两步骤” 一、文言断句“两标志” 1.根据标志词断句 类型 示例 一般要在前面停顿的五类词。 敬谦辞(君、公、卿、夫子、臣、窃、愚等)。 代词(人称代词、指示代词,如吾、余、尔、汝、彼、斯等)。 发语词(夫、惟、盖等)。 关联词(至若、苟、虽、纵、向使等)。 疑问词(何、谁、孰、安、胡等)。 一般要在后面停顿的两类词。 语气助词[也、乎、哉、与(欤)、尔、耳、邪、耶、矣、焉等]。 对话词(曰、道、言、云等)。 或在前停顿,或在后停顿的词。 专有名词(人名、地名、官名、爵名、书名、庙号、年号、度量单位、典章制度等),从语法的角度 判断它们充当的是主语还是宾语,主语在前停顿,宾语在后停顿。 一般在其前后都要停顿的词。 句首感叹词(呜呼、嗟乎、噫、噫嘻、悲夫等)前后均要停顿。 2.根据谓语断句 承担一个句子谓语成分的是动词、形容词(或活用为动词、形容词的其他词 性的词),断句时,可以先找到语句中的动词、形容词,确定作为谓语的动词、 形容词;然后根据谓语前的状语、主语和谓语后的宾语等来断定语句的停顿 点。 (2018课标全国Ⅱ改编,10)下列对文中画波浪线部分的断句,正确 的一项是?( ) 王涣字稚子广汉妻阝人也父顺安定太守涣少好侠尚气力数通剽轻少年晚而改节敦儒学习《尚书》读律令略举大义为太守陈宠功曹,当职割断,不避豪右。 A.王涣字稚子/广汉妻阝人也/父顺/安定太守/涣少好侠/尚气力/数通剽轻少 年/晚而改节敦/儒学习《尚书》/读律令/略举大义/ B.王涣字稚子/广汉妻阝人也/父顺/安定太守/涣少好侠/尚气力/数通剽轻少年 /晚而改节/敦儒学/习《尚书》/读律令/略举大义/ C.王涣字稚子/广汉妻阝人也/父顺/安定太守/涣少/好侠尚气力/数通剽轻少年 /晚而改节敦/儒学习《尚书》/读律令/略举大义/ D.王涣字稚子/广汉妻阝人也/父顺/安定太守/涣少/好侠尚气力/数通剽轻少 年/晚而改节/敦儒学/习《尚书》/读律令/略举大义/ 本题四个选项前四处断句均一致,从第五处开始A、B两项与C、D两项出现 不同。结合画波浪线部分的大意:王涣年少时喜好行侠。所以“好”是动词, 在这里是谓语,“侠”充当“好”的宾语,故应断在“好侠”处,这样就排除 了C项和D项。后面根据句式一致的原则,可发现“敦儒学,习《尚书》,读律 令”三个句子的结构一致,故排除A项,所以答案为B。 [参考译文] 王涣字稚子,是广汉郪县人。父亲王顺,是安定太守。王涣年少时喜好行侠, 崇尚武力,与强悍轻捷的少年交往频繁。后来才改变了自己的操行,重视儒 学,学习《尚书》,研读律令,大体能明晓其主要思想。他担任太守陈宠的功 曹后,对自己的职责认真负责,敢于决断,即使对豪强大户也决不留情。 1.阅读下面的文言文,完成题目。 郑鲜之,字道子,荥阳开封人。初为桓伟辅国主簿。宋武帝起义兵,累迁御史 中丞。性刚直,甚得司直之体。时新制,长吏以父母疾去官,禁锢三年。山阴 令父疾去职,鲜之因此上议曰:“今省父母之疾而加以罪名,悖义疾理,莫此为 大。谓宜从旧,于义为允。”从之。帝少事戎旅不经涉学及为宰相颇慕风流 时或谈论人皆依违不敢难鲜之难必切至未尝宽假与帝言,要须帝理屈,然后置 之。帝有时惭恧变色,感其输情,时人谓为“格佞”。 (有删改) 下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是?( ) A.帝少事戎旅/不经涉学/及为宰相/颇慕风流/时或谈论/人皆依违不敢难/鲜 之难必切至/未尝宽假/ B.帝少事戎旅/不经涉学/及为宰相/颇慕风流/时或谈论人/皆依违不敢难/鲜之 难必切至/未尝宽假/ C. ... ...
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