第14课 宋元时期的文化

课件60张PPT。《水调歌头·明月几时有》歌曲导入新课 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。 起舞弄清影，何似在人间。 　 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 第14课宋元时期的文化司马光与资治通鉴 宋词 元曲课程标准 说出《资治通鉴》的作者和体例。以宋词为例，了解中国古代的文学成就。知识与能力 了解司马光编写的《资治通鉴》的体例和价值，对比《资治通鉴》和《史记》，识别两种不同的史学体例。了解宋词的特点和宋朝著名的词人；苏轼、李清照 、辛弃疾等，分析他们词的不同风格，了解中国古代的文学成就。情感态度与价值观 感受司马光的治学勤奋与严谨，李清照的温婉才情和辛弃疾的忧国忧民的爱国主义情怀，以及关汉卿同情人民疾苦的心怀。重点 　　司马光的《资治通鉴》，宋代著名词人和对宋词的理解。难点 　　如何使文化课变得生动可感，有趣而活泼。一、司马光与《资治通鉴》 司马光(1019—1086)，北宋时期著名政治家，史学家，散文家。北宋陕州夏县涑水乡（今山西运城安邑镇东北）人，字君实，号迂叟，世称涑水先生。司马光生于宋真宗天禧三年(1019年)十一月，当时，他的父亲司马池正担任光州光山县令,于是便给他取名 “光”。司马光自幼嗜学，尤喜《春秋左氏传》。司马光砸缸看图讲故事1.作者及生活的时代； 2.《资治通鉴》的内容 ； 3.《资治通鉴》的体裁、特点及价值。 《资治通鉴》书影 1.司马光，生活在北宋。 2.这部书按年代顺序，叙述了从战国到五代1300多年的历史，全书294卷。 3.《资治通鉴》是一部编年体的通史巨著，全书取材广泛，叙事明晰，文笔生动，对研究古代历史有重要参考价值。 《资治通鉴》司马光和他的助手刘攽、刘恕、范祖禹、司马康等人历时19年编纂的一部规模空前的编年体通史巨著。在这部书里，编者总结出许多经验教训，供统治者借鉴，书名的意思是：“鉴于往事，资于治道”，即以历史的得失作为鉴诫来加强统治，所以叫《资治通鉴》。 《资治通鉴》全书294卷，约300多万字，另有《考异》、《目录》各三十卷。《资治通鉴》所记历史断限，上起周威烈王二十三年（前403年），下迄后周显德六年（959年），前后共1362年。全书按朝代分为十六纪，即《周纪》五卷、《秦纪》三卷、《汉纪》六十卷、《魏纪》十卷、《晋纪》四十卷、《宋纪》十六卷、《齐纪》十卷、《梁纪》二十二卷、《陈纪》十卷、《隋纪》八卷、《唐纪》八十一卷、《后梁纪》六卷、《后唐纪》八卷、《后晋纪》六卷、《后汉纪》四卷、《后周纪》五卷。 《资治通鉴》的内容以政治、军事和民族关系为主，兼及经济、文化和历史人物评价，目的是通过对事关国家盛衰、民族兴亡的统治阶级政策的描述，以警示后人。 早在宋仁宗嘉祐年间（1056—1063），司马光担任天章阁待制兼侍讲官时，看到凡间屋子都是史书，浩如烟海的史籍，即使一个人穷其一生也是看不过来的。于是他逐渐产生了一个编写一本既系统又简明扼要的通史的想法，使人读了之后能了解几千年历史的兴衰得失。他的想法得了好友———历史学家刘恕的赞同和支持。 　　宋英宗治平元年（1064年），司马光把自己创作的史书 《历年图》二十五卷呈献给英宗，过了两年又呈上 《通志》八卷本。英宗看后，非常满意，要他继续写下去，并下诏设置书局，供给费用，增补人员，专门进行编写工作。司马光深受鼓舞，召集了当时著名的历史学家，共同讨论书的宗旨、提纲，并分工由刘班撰写两汉部分、刘恕撰写魏晋南北朝部分、范祖禹撰写隋唐五代部分，最后由司马光总成其书，由其子司马康担任校对。 　　神宗即位后，认为 《通志》比其他的史书更便于 ... ...