《论友谊》 《论友谊》是长春版《语文》九年级下册教材第第一三课。选自《培根随笔》，在这篇文章里培根告诉我们友谊的重要。正如他在文章里所说：“得不到友谊的人将是终身可怜的孤独者，没有友情的社会将是一片沙漠，因此那种乐于孤独的人不是属于人而是属于兽的。”十分之精湛，令人折服。他在《论友谊》中的另一句话也是我们所熟悉的：“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐；而如果你把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉一半忧愁。”这句话将友谊的真正含义描写了出来。 【知识与能力目标】 1.学习本文运用的举例论证、引用论证、比喻论证、等多种论证方法 2.初步掌握总结提炼中心论点的方法。 3.深入咀嚼格言警句的丰富内涵。 【过程与方法目标】 体味本文的语言特点，积累文中的优美语句。 【情感态度价值观目标】 引导学生树立积极健康的友谊观，正确对待友谊。 【教学重点】 引导学生树立积极健康的友谊观，正确对待友谊。 【教学难点】 学习本文运用的举例论证、引用论证、比喻论证、等多种论证方法 1.多媒体课件； 2.学生熟读课文，会生字，能准确注音，排除字词障碍； 3.学生课前查阅相关背景资料，搜集有关作者的资料。 1、导入新课 齐背诵《伯牙善鼓琴》，通过伯牙和钟子期我们知道了感人至深的“高山流水” 的故事，并且被他们那深厚的友谊所打动。那么同学们知道友谊对我们都有哪些积极作用呢？什么样的友谊才是真正的友谊呢？今天，就让我们一同走进英国著名哲学家培根的随笔《论友谊》去寻找答案吧！ 二、作者简介及文体知识 弗朗西斯 培根英国唯物主义哲学家、思想家和科学家，被马克思称为“英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖”。生于贵族家庭，是掌玺大臣和大法官（王国最高法律官职）古拉斯 培根爵士的幼子。后于1618也成为了大法官。晚年脱离政治活动，专门从事科学和哲学研究。主要著作有：《新工具》、《学术的进步》、《新大西岛》、《亨利七世本纪》等。 本课选自《培根随笔》，《培根随笔》包含《论求知》，《论美》，《论善》，《论真理》，《论健康》，《论家庭》等多篇随笔。 所谓随笔，是指一种随手笔录、不拘一格的散文样式。它一般以借景抒情、夹叙夹议为特色，篇幅短小，形式多样。培根的随笔除了有一般随笔的特色，更有一种高屋建瓴、充满哲理的大气。 培根随笔有两大特点：（1）是在立意上具有世界书的高度。培根的随笔不是为一国而作，乃是为而作；不是为一个时代，而是为了一切时代。培根随笔一是充满智慧，二是在说理中有着一种很强的逻辑说服力量。（2）是在语言上有简约体和格言体的风格。 三、朗读指导 检查预习 学生自由朗读，教师范读，全班齐读。 读准下列字音 谬误miù 遁入 dùn 愤懑 mèn 擢升zhuó 堕入duò 砥砺 dǐ 四、整体感知 1.本文的中心论点是什么？ 人与人之间的友谊对人生是何等重要。 2.给文章划分层次，理清思路，概括各部分大意。 第一部分（1———3段）：从反面阐述喜欢孤独的人是因为没有友谊，进而提出全文的中心论点：“人与人的友情对人生是何等重要。” 第二部分（4———15段）：从不同方面论述友谊对人的益处与作用。又可分为三层： 第一层（4———8段）：友谊能够调剂人的感情。 第二层（9———13段）：友谊能曾近人的智慧。 第三层（14———15段）：友谊还可以帮你做一些你无法做到的事情。 第三部分（16段）：总结全文，再次说明“友谊对人生是何等重要”，“它的好处是无穷无尽的”。 五、研读赏析 1.研读第1———3段，作者是通过怎样的论述提出中心观点的？用了什么论证方法？其作用是什么？ 明确：先从反面阐述喜欢孤独的人成不了神灵，是因为得不到友谊，由这个原因得出结论提出中心论点：“人与人之间的友谊对人生是何等 ... ...
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