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课件网) 人 是 什 么 赵鑫珊 赵 鑫 珊 其 人 赵鑫珊，1938年出生，1961年毕业于北京大学。为上海社会科学院德国文化研究中心主任、教授、研究员，中国当代知名的哲学家、科学史学家、文学家、文艺思想家、中国科技大学兼职教授。 在《赵鑫珊》自序中，作者称他的志向是做个大磨盘，上盘是文科，底盘是理科，中心轴是哲学，以对世界人生的好奇与激情为动力，试着将一些世界的问题碾碎，最后流出散文诗的段落与句子。这本文集主题只有六个字：科学、艺术、哲学。 人与动物最明显的差别是这样的：禽兽很大程度上为感官所驱动，很少考虑过去和未来，只是为眼前而活着。但是人因为天生具有理性，他借理性可以知道事物的关系，看到万物的原因，理解原因和结果的相互性质，作出类推，因而很容易审视其一生的整个过程，为生活的行动做必需的准备。 --西塞罗《论义务》 关于“人是什么”的经典论述 关于“人是什么”的经典论述 人生就像弈棋，一步失误，全盘皆输， 这真是令人悲哀之事；而且人生还不如弈棋， 不可能再来一局，也不可能悔棋。在文学的 领域之中，我们找到了所渴望的那种多样化 的生活。我们似乎随着某一特定人物死去， 实际上他死了，我们还活着。我们随时准备 着下一个人物之死，而再次象征性的死去。 ———弗洛依德 人类生活必定是某种错误 ———叔本华《存在的虚妄》 人是什么？ 教 学 目 标 一、了解古今中外哲学家、科学、 文学家对“人是什么”的回答， 理解作者对这一问题的看法。 二、质疑思辨，谈出自己对“人是 什么”这一问题的认识和看法。 1、 标题是“人是什么”，那么文章是不是要给“人”下定义？ 不是。文章其实是论述人生的意义。 整体把握，理清思路 2、文章的整体思路是怎样的,即文章的结构是怎样的？ 第一部分是引用名人格言说明人生的意义； 第二部分是阐述自己的观点，人应该是什么，人生的意义应该是什么。 中外哲学家、文学家对“人是什么”是怎么回答的，作者对他们的回答如何评价？作者自己的认识又是怎样的？ 重点分析： “……个人之所以成为个 人，以及他的生存之所 以有意义，与其说是靠 他个人的力量，不如说 是由于他是伟大人类社 会的一个成员，从生到 死，社会都在支配着他 的物质生活和精神生活” 评价： 见解质朴，欣然接受 爱因斯坦说 讨论：“我们吃别人种的粮食”一段话中，爱因斯坦究竟认为“人是什么”呢 明确:爱因斯坦认为，人的本质是由社会规定的，人的物质生活和精神生活完全为社会所支配。———论“人的社会性” 回答 评论 人的本质是由社会规定的，人的物质生活和精神生活都为社会所支配。/人可以通过自我努力，使自己坚强起来。/做一件合理的事情，生活就有奇异的光彩。 这个回答明确而又质朴，能为我们欣然接受。/这个回答使人自强不息。/爱因斯坦一生朝气蓬勃，光霁日月。 爱因斯坦 “我们都是罪人；我们都被判了死刑，但是都有一个不定期的缓刑期；我们只有一个短暂的期间，然后我们所呆的地方就不再会有我们了” 评价： 非常忧郁，特别暗淡，充 满 悲 观 主义 色 彩 雨果说 歌 德 说 “人们通常把我看成是最幸运的人，我自己也没有什么可抱怨的，对我这一生所经历的路程也并不挑剔。我这一生基本上只是辛苦的工作。……” 评价： 没有抱怨 积极乐观 歌德的那段话的中心意思是，自己的一生基本上只是辛苦地工作，就像西西弗斯推石头上山，但是对自己一生所经历的路程并不挑剔，无可抱怨。然后作者说“这就是人哪!”意思是告诉读者，这就是歌德对于“人是什么”的回答，这就是“人”的人生意义。 思考：文章在引述了歌德同爱克曼交谈时的一段话后说：“———读者，这就是人哪!”这句话是什么意思 ... ...
