第八课 国家收入的分配[上学期]

课件57张PPT。国家收入的分配1、高考考点： （1）财政收入； （2）财政支出； （3）财政的巨大作用。2、学科内知识渗透： 　（1）用宏观调控的知识分析财政的作用； 　（2）用增加国民收入的根本途径的知识分析提高经济效益的重要性； 　（3）用财政的作用分析国企改革，社会保障制度建设，消费对生产的反作用等； 　（4）用联系的观点分析财政的作用； 　（5）用矛盾的观点分析积累与消费，财政收入与财政支出的关系。3、命题趋势： 　　本专题在近几年的高考中多有涉及，考试题型多为选择题，主要对某一知识点或知识点之间内在联系进行考查，考查学生的识记、理解和辨析能力。 　　在该专题复习过程中必须注意：国民收入含义、国民收入的价值形式、社会主义国家国民收入的分配、财政收入的来源、稳健的财政政策等。减去已消耗的生产资料减去已消耗的生产资料价值积累消费扩大再生产 非生产性基本建设 社会物资储备国家行政管理；国防； 科、教、文、卫事业； 社会保障公共消费个人消费关系国家财政预算决算财政支出财政收入∧∨作用（一）国民收入的分配 1、国民收入的含义　　在社会总产品中，扣除已消耗的生产资料，余下的那部分净产品，用货币表示就是净产值，称作国民收入。实物形式价值形式　　社会总产品是一个国家在一定时期内，由各个生产部门的劳动者生产出来的产品的总和。在市场经济条件下，用货币来表示的社会总产品，就是社会总产值。实物形式价值形式【过关检测】（2004春季高考题） 　　我国国民收入的价值表现形式是 　　A、当年在生产过程中被消耗并转移到新产品中去的生产资料的价值 　　B、当年社会总产品的价值减去同期所消耗掉的生产资料价值 　　C、当年物质生产部门所生产出来的物质资料价值的总和 　　D、一年内物质生产部门和非物质生产部门所生产的全部产品的货币表现2、增加国民收入的意义：　　国民收入是劳动者新创造的社会财富，它标志着一个国家在一定时期内扩大再生产和提高人民生活水平的能力。 　　国民收入的增加，表明一个国家扩大再生产和提高人民生活水平的能力的增强。　　3、国民收入是由各个生产部门的劳动者创造的，其源泉在于生产的发展。其增长的根本途径是在社会生产过程中广泛地应用新的科学技术，提高劳动生产率。这样才能一方面大力增加产量，一方面尽可能地降低消耗，从而实现国民收入的迅速增加。4、国民收入的构成：　　国民收入经过复杂的分配过程，按其最终用途，可分为两部分：一部分用于积累，一部分用于消费。　　积累部分，包括用于扩大再生产、非生产性基本建设和社会物资储备三方面内容。 　　其中，扩大再生产是积累的主要内容，是发展生产力，增强国家的综合经济实力，提高人民生活水平的根本途径。非生产性基本建设是发展生产和提高人民生活水平所必需的。社会物资储备是防止社会生产过程中断的重要保证。 　　消费部分，包括个人消费和公共消费两部分。 　　其中个人消费用于满足劳动者个人及家庭消费的需要，是消费的主要内容；而公共消费包括国家行政管理和国防支出，科学、教育、文化、卫生事业的支出，社会救济和劳动保险方面的支出等，是实现社会稳定和国家安全，提高劳动者素质，以及保证社会再生产正常进行所必需的。5、国民收入与财政收入的异同点两者共同之处： 　　（1）都属于各部门劳动者创造的价值； 　　（2）都以利税（其主要是通过税收）来实现其收入； 　　（3）都是反映一个国家一定时期的重要经济指数。 两者的区别在于计算方式和来源不同。 　　国民收入是在一定时期内劳动者新创造的价值总和。 　　财政收入，是通过预算的方式确定当年的收支。国家通常强制性地征收一部分社会产品，形成国家掌握的收入，以满足各方面支出的需要。　　 ... ...