泗县灵童学校六年级语文限时训 编制人：语文组 审核人： 执行审批人： 使用时间：2019年5月 能力 书写 8—14课篇章结构限时训 班级 姓名 8.各具特色的民族 一、篇章整体 本文介绍了特色鲜明的 和 内容，让我们了解了 ，感受到了 。 9.十六年前的回忆 一、重点句段 1、“那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。”你从这一句中体会到了什么？ 答： 。 2、父亲含糊地回答“我”，是因 。 3、“局势越来越严重”表现在三个方面： 。 4、“轻易”在课文中是 的意思，父亲不肯轻易离开北京的原因是： 。 5、在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 这是对父亲 的描写，“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头”说明 ，“平静”说明李大钊经历残酷的折磨后 ，“慈祥”充分体现了 。 6、父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的———他对于革命事业的信心。 （1）描写父亲神态的句子是： 。 （2）“伟大的力量”指的是 。 （3）法庭上，父亲脸上的表情为什么是“非常安定，非常沉着”的？ 答： 。 二、篇章整体 1、李大钊同志的被难日是 《十六年前的回忆》的作者是 ，文章写于 年，正值李大钊同志遇难 周年。 2、本文是一篇回忆录。作者采用 的叙述方式回忆了李大钊从被捕前到被害后的情景，除开头外文章是按 的 顺序来叙述的，展示了革命先烈 的伟大精神和面对敌人 的高贵品质，表达了作者对父亲的 之情。 3、本文的写作方法：（1） 。（2） 。① 。文章最后三个自然段与开头的关系是 。② 。例如“我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。”与下文“后来听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉”相照应。再如，“工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来”与下文“在军警中间，我发现了前几天被捕的工友阎振三，他的胳膊上拴着绳子，被一个肥胖的便衣侦探拉着”相照应。这样写的好处是 。 10.灯光 一、篇章整体 1、本文的作者是 其主要作品有 等。 2、题目含义：“ ” 。 3、这篇课文通过对一件关于灯光的往事的回忆，塑造了战斗英雄郝副营长的伟大形象，热情歌颂了 ，说明了 。 4、本文的表达顺序是 。课文开头（前两个自然段）和结尾写现在，其余写的都是往事。 11.为人民服务 一、重点句段 1、我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。 （1）这句话中，“完全”是说 。“彻底”意思是 ，也就是说，不管在什么地方，不管做什么工作，都应该 。 （2）、结合你知道的事例说说你对这句话的理解： 。 2、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 这是西汉文学家 说的，其中“固”的意思是本来，“或”的意思是 ，“于”的意思是 。在文中引用此句，间在说明 。 3、( )我们是为人民服务的，( )，我们有缺点，( )不怕别人批评指出。( )是什么人，谁向我们指出( )行。( )你说得对，我们( )改正。你说的办法对人民有好处，我们( )照你的办。“精兵简政”这一条意见就是党外人士李鼎铭先生提出来的，他提得好，对人民有好处，我们就采用了。( )我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍( )一定会兴旺起来。 （1）．在括号里填上恰当的关联词。 （2）．这一段话中前四句话的意思是： 。句与句之间联系紧密，意思 。 （3）从这段话中，我们可以看出，衡量批评正确与否的标准只有一个，就是是否符合 ，接受任何人的正确批评的目的只有一个，就是 。 （4）为什么要采用“精兵简政”这一条意见呢？（用文中原句回答） 答： 4、 ... ...
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