课件编号5803232

【华师大版八年级下册进阶培优训练】第十五讲 正方形性质与判定培优辅导(含答案)

日期:2024-05-04 科目:数学 类型:初中学案 查看:19次 大小:2503602Byte 来源:二一课件通
预览图 1/3
培优,正方形,答案,辅导,判定,性质
  • cover
第十五讲 正方形性质与判定培优辅导 知识梳理 1、正方形的定义: 叫做正方形。 2、正方形的性质:正方形是特殊的平行四边形、矩形、菱形.它具有前三者的所有性质,还具有自己独特的性质① 边的性质: . ② 角的性质: . ③ 对角线性质: . ④ 对称性:正方形是 图形,也是 图形. 3、正方形的判定 判定① 是正方形. 判定② 是正方形. 判定③ 是正方形. 二、经典例题<正方形形的性质> 【例1】如图,为正方形对角线上一点,于,于. PA与EF有怎样的关系? 请说明理由. 【变式题组】 如图所示,正方形ABCD的边CD在正方形ECGF的边CE上,连结BE,DG.观察猜想BE与DG之间的关系,并证明你的猜想的结论. 【例2】如图,正方形ABCD中,E,F分别为AD,DC的中点,BF,CE相交于点M,求证:AM=AB. 【变式题组】如图①,已知正方形ABCD的对角线AC、BD交于点O,E是AC上一点,连结EB,过点A作AM⊥BE,垂足为M,AM交BD于点F. (1)求证:OE=OF; (2)如图②,若点E在AC的延长线上,AM⊥BE于点M,交DB的延长线于点F,其他条件不变,则结论“OE=OF”还成立吗?如果成立,请给出证明;如果不成立,请说明理由. 图① 图② <正方形的判定> 【例3】如图,已知平行四边形ABCD中,对角线AC、BD交于点O,E是BD延长线上的点,且△ACE是等边三角形. ⑴求证:四边形ABCD是菱形; ⑵若∠AED=2∠EAD,求证:四边形ABCD是正方形. 【变式题组】如图,△ABC中,点O是边AC上一个动点,过O作直线MN∥BC,设MN交∠BCA的平分线于点E, 交∠BCA的外角平分线于F. (1)探究线段OE与OF的数量关系并证明; ⑵当点O运动到何处时,且△ABC满足什么条件时,四边形AECF是正方形? ⑶当点O在边AC上运动时,四边形BCFE会是菱形吗?若是,请证明,若不是,则说明理由; 三、正方形最值问题 【例4】如图,在平行四边形ABCD中,AB=4a,E是BC的中点,BE=2a,∠BAD=120°,P是BD上的动点,则PE+PC的最小值为? . 2、如图,正方形ABCD的边长是2,∠DAC的平分线交DC于点E,若点P、Q分别是AD和AE上的动点,则DQ+PQ的最小值为 . 3、如图,正方形ABCD的面积为4,△ABE是等边三角形,点E在正方形ABCD内,在对角线AC上有一点P,使PD+PE的和最小,则这个最小值为 . 【变式题组】如图,四边形ABCD是正方形,△ABE是等边三角形,M为对角线BD(不含B点)上任意一点,将BM绕点B逆时针旋转60°得到BN,连接EN、AM、CM。 (1)求证:△AMB≌△ENB; (2)①当M点在何处时,AM+CM的值最小; ②当M点在何处时,AM+BM+CM的值最小,并说明理由; (3)当AM+BM+CM的最小值为时,求正方形的边长。 四、【综合提升】【例5】数学课上,张老师提出了问题:如图1,四边形ABCD是正方形,点E是BC边的中点.∠AEF=90°,且EF交正方形外角∠DCG的平分线CF于点F,求证:AE=EF. 经过思考,小明展示了一种正确的解题思路:取AB的中点M,连接ME,则似AM=EC,易证△AME≌△ECF,所以AE=EF. 在此基础上,同学们进一步的研究: ⑴小颖提出:如图2,如果把“点E是边BC的中点”改为“点E是边BC上(除B、C外)的任意一点”,其他条件不变,那么结论“AE=EF”仍然成立,你认为小颖的观点正确吗?如果正确,写出证明过程;如果不正确,请说明理由; (2)小华提出:如图3,点E是边BC的延长线上(除C点外)的任意一点,其他条件不变,结论“AE=EF”仍然成立.你认为小华的观点正确吗?如果正确,写出证明过程;如果不正确,请说明理由. 【例5】探究问题:(1)方法感悟: 如图①,在正方形ABCD中,点E,F分别为DC,BC边上的点,且满足∠EAF=45°,连接EF,求证DE+BF=EF. 感悟解题方法,并完成下列填空: 将△ADE绕点A顺时针旋转90°得到△ABG,此时AB与AD重合,由旋转可得: AB=AD,BG=DE, ∠1=∠2,∠ ... ...

~~ 您好,已阅读到文档的结尾了 ~~