13，学习用品哪里来？课件（17张PPT）+教案

案例名称 《学习用品哪里来》 授课年级 备课者 授课时间 三年级 沈月茹 教学目标： 1、引导学生了解一种学习用品的生产过程，知道这些学习用品给我们的学习生活带来了很大的好处和方便。 2、引导学生体会工人叔叔付出的劳动和智慧。 3、引导学生爱护学生学习用品，动脑想出节约的金点子。 教学重点、难点： 教学准备： 课件 教学过程： 教学环节 师生主要活动 内容调整（复备） 导入 新授 谜语导入 师;同学们，看看这个小谜语，动动脑筋，谜底是什么呢？ 一个朋友真稀奇，扁扁身体长方形 里面装着新知识，每天教我学本领。 师：同学们真聪明，一下子就猜出来了，就是我们常常用到的“书”。小小的书本承载着千百年来对的知识，你知道它是怎么来的吗？ 现在我们穿越时空，来到1900多年前去看看： 我国古代和现代造纸、印刷的方法; 首先把树皮、破布、废渔网等原料铡碎，放在水里浸泡，然后把碎料煮成浆状物； 接着用竹帘席把浆状物捞起过滤； 最后残留在竹帘上的薄片就是纸。 人们把作者写的文章配上图，刻成版印在纸上; 把书页切割整齐装订成册，这就成了书。 师：同学们，看到古代人们制作书的过程你有什么感受呢？ 是的，书来之不易，不过，现在有了先进的造纸和印刷设备，工作效率大大的提高了，我们回到现代，一起去看看（图片） 师：今天，我们穿越时空，走古访今，看到了书制作的过程，你有什么感受呢？你好知道其他文具的制作过程吗？ 书包里的悄悄话 师：我们班的同学真像一本百科全书呢！什么都知道，那你知道书包里的文具们在进行什么样的对话吗？我们一起，悄悄地，去听听。 1、播放课件（书包里学习用品在开会，抱怨自己的小主人不知道爱惜自己……） 2、想想你平时是怎样对待学习用品的？今后有什么打算？（讨论汇报） 三、我的金点子 师：刚才同学们都说我们的学习用品来之不易，我们应该好好地爱惜他们，我们可以怎么做呢?你有什么金点子么？ 给图书“穿新衣” 用书签不折书角 重复使用草稿纸 保持书本干净整洁 用完了放回原位，不乱丢 师：众人拾柴火焰高，同学们积极发言，不一会儿我们就有了这么多金点子。给自己点个赞吧。 今天，我们也一起来为我们的书本穿一次新衣吧！ 材料准备：包书的牛皮纸，剪刀、胶水等 师示范，生跟做。 总结 这节课，你有什么收获？ 最后，我们一起来读读这首儿歌吧！ 学习用品天天见， 形影不离好伙伴。 开动脑筋巧利用， 爱惜节约美德现。 教学板书设计与反思： 课件17张PPT。学习用品哪里来？ 一个朋友真稀奇 扁扁身体长方形 里面装着新知识 每天教我学本领。猜一猜书1900年前首先把树皮、破布、废渔网等原料铡碎，放在水里浸泡，然后把碎料煮成浆状物； 接着用竹帘席把浆状物捞起过滤； 最后残留在竹帘上的薄片就是纸。人们把作者写的文章配上图，刻成版印在纸上;把书页切割整齐装订成册，这就成了书。现代有何不同？你知道其他学习用品的制作过程吗?和同学说一说我们去听听书包里的悄悄话吧！听了悄悄话你有什么感受呢？ 在我们身边有哪些不爱护学习用品的现象呢？咬笔头书上乱涂乱画撕坏书本你还发现了哪些？03我的金点子（1）给图书“穿新衣” （2）用书签不折书角 （3）重复使用草稿纸 （4）保持书本干净整洁 （5）用完了放回原位，不乱丢 ......一 起 来 试 试谢谢2 0 1 8再 见 ... ...