3.讲规则 守纪律 教学设计

3.讲规则 守纪律 教学设计 1、课标分析? 引导学生了解班级和学校中的规则，初步形成规则意识，养成自觉遵守学校规则和纪律的好习惯。? 2、教材分析：? 《讲规则 守纪律》这一课的内容贴近学生的生活实际，引导他们从自己喜欢的游戏中找规则，从而直观的建立起规则的概念，通过小组合作学习，讨论交流了解学校里存在的规则，知道遵守学校规则的重要性，养成自觉遵守学校规则和纪律的好习惯。 ?3、学情分析?? 学校规则，在我们的成长和学习过程中必不可少，只有遵守规则我们才会生活的更幸福，更快乐。三年级的学生已经形成最初阶段的规则意识，学生能够发现学校中普遍存在着的各种规则现象，但是由于学生年龄特点有限，大多孩子没有理解遵守规则的重要性，在规则面前约束和控制自己的行为做得不够。因此，在教学中我注重让学生知道规则的重要性，知道规则与我们的学习生活密不可分，养成自觉遵守学校规则和纪律的好习惯。 ?4、教学设计? 【教学目标】? 1.通过小组讨论、表格等方式，了解校园生活中存在的规则。? 2.通过图片资料、正反事例，知道遵守学校规则的重要性，养成自觉遵守学校规则和纪律的好习惯。 ?【教学重难点】? 知道遵守学校规章的重要性，养成自觉遵守学校规则和纪律的好习惯。 ?【课时安排】：1课时 ?教学过程：? 一、游戏导入，感知规则? （掰手腕图片）（选取一名男同学??一个小裁判）?比赛（老师故意不按规则来，生抗议耍赖，不公平）?师：为什么不公平，怎样耍赖了？采访输的同学?请小裁判说一说正确的玩法?？ 同学们，老师还有没有其他的犯规？（时间??赛制）? 过渡语：同学们，不仅在游戏中要讲规则，在其他方面也要讲规则，比如，我们的校园生活，今天，我们就一起来学习：校园生活讲规则（板书：校园生活讲规则）? 二、校园生活中存在的规则及其作用和重要性? 1.校园生活中存在的规则? 我们每天都在校园里学习生活，校园里有哪些规则呢？? （1）运动会比赛规则?（?教师出示运动会图片）? 师：看图片，说一下他们在什么地方，在干什么？（运动会）? 第一幅（运球比赛）??（生??说规则?）?第二幅（跳高比赛）??（?生说规则）? 师：跳高比赛有规则，运球比赛有规则，你还见过哪些运动会项目，你知道他们的规则吗？? 小结：运动会上不仅有跳高，运球比赛，还有跑步、跳高、跳绳等很多项目，每个项目都有自己的规则，只要参加运动会，这些规则我们都应该来遵守。? 2.校园生活中的其他规则? 过渡语：运动会有运动会的规则，校园生活中还有很多地方也需要规则，你知道吗？? 活动开展前，出示小组讨论的规则：小声讨论，人人发表意见，认真倾听他人的意见，小组长记录，推荐一名同学上台展示。? 小组讨论??填写发现卡??分享成果（教师指定场景：课堂学习、课间纪律、集体活动、乘坐校车、餐厅就餐，将每个场景分到小组）? 3.校园生活的作用? 我们的校园生活中，这么多的地方都需要规则，这些规则的作用是什么？?生讨论交流? 小结：我们在学校里学习、生活，上课，下课有规则，每分每秒，时时有规则；校车，卫生区，餐厅等地方也有规则，角角落落，处处有规则；校园规则不只是你我需要遵守，学校里的人人都要遵守。这些规则是我们学习生活的保障，保障我们在学校里健康快乐的成长。? 板书（规则??时时??处处??人人??保障?成长?）? 4.通过正反事例，认识规则的重要性? 如果不遵守这些规则会怎样？（聚焦其中一个场景，演一演餐厅就餐的场景）? A采访被呛着的同学：你什么原因呛着了？?B他违反了哪个规则？? C你有没有类似的事情发生？（交流反思自己的做法）? 小结：是的，不遵守规则不但影响了学习生活，还会危及身体健康甚至生命。所以在校园生活中我们要时时守规则，处处守规则，人人守规则，只有讲规则，守纪 ... ...