《一件运动衫》课件 人教新课标 (共21张PPT)

课件21张PPT。《麦琪的礼物》 美 欧·亨利一件运动衫麋鹿毫不犹豫瞥了一眼崭新面颊这些词语你会读了吗？mípiējiázhǎn年事已高 自由朗读课文，找出课文中出现的主要的人和物。谁能根据这些人和物来理清故事的情节。 麋鹿： 哺乳动 物，又叫四不像，头像马，身像驴，蹄像牛，角像鹿，身体灰褐色。原产于我国，是珍贵的动物。 自由朗读课文，找出课文中出现的主要的人和物。谁能根据这些人和物来理清故事的情节。学习目标： 快速默读课文，思考：课文主要写了谁？围绕着“一件运动衫”主要写了什么事？ 课文主要写了谁？围绕着“一件运动衫”写了什么事？ “我”为邻居康威老人送鞋到镇上修补的时候，买了（ ）；当“我”得知老人的鞋不能再修补时，“我”（ ）； 没想到（ ）。 课文主要写了谁？围绕着“一件运动衫”主要写了什么事？ “我”为邻居康威老人送鞋到镇上修补的时候，买了 （一件漂亮的运动衫）；当“我”得知老人的鞋不能再 修补时，“我”（ ）； 没想到（ ）。 课文主要写了谁？围绕着“一件运动衫”主要写了什么事？ “我”为邻居康威老人送鞋到镇上修补的时候，买了 （一件漂亮的运动衫）；当“我”得知老人的鞋不能再 修补时，“我”（用运动衫换了一双新鞋送给老人）； 没想到（ ）。 课文主要写了谁？围绕着“一件运动衫”主要写了什么事？ “我”为邻居康威老人送鞋到镇上修补的时候，买了 （一件漂亮的运动衫）；当“我”得知老人的鞋不能再 修补时，“我”（用运动衫换了一双新鞋送给老人）； 没想到（老人用一条小狗换了一件运动衫送给“我”）。得———失———得 自由朗读课文，找出课文中出现的主要的人和物。谁能根据这些人和物来理清故事的情节。 请大家仔细默读课文1-8自然段，可以从哪些语句中体会到小马克特别 喜欢这件运动衫？用“———�画下来。123 45 自由朗读课文，找出课文中出现的主要的人和物。谁能根据这些人和物来理清故事的情节。 这是我见到的最漂亮的一件运动衫，前面印着一只蓝色的仰着头的大角麋鹿。 自由朗读课文，找出课文中出现的主要的人和物。谁能根据这些人和物来理清故事的情节。 我大着胆子上前，问小男孩运动衫是在哪儿买的，多少钱一件。 自由朗读课文，找出课文中出现的主要的人和物。谁能根据这些人和物来理清故事的情节。 我一边走，一边想着那件红色运动衫。 自由朗读课文，找出课文中出现的主要的人和物。谁能根据这些人和物来理清故事的情节。 回到家，我对妈妈讲了那个小男 孩穿的红色运动衫以及上面印的蓝色 大角麋鹿有多棒。 自由朗读课文，找出课文中出现的主要的人和物。谁能根据这些人和物来理清故事的情节。 到了城里，我先到小男孩告诉我的那家大商店，找到挂着那种运动衫的柜台，毫不犹豫地用3美元买了一件，一出商店我就穿上了，心里充满了自豪。 自由朗读课文，找出课文中出现的主要的人和物。谁能根据这些人和物来理清故事的情节。 既然”我”对那件运动衫这么喜爱，却为什么用它换了一双新鞋送给了老人？ 自由朗读课文，找出课文中出现的主要的人和物。谁能根据这些人和物来理清故事的情节。 我在街角抱着鞋站了一会儿，好像看到老人在小屋里赤脚等着我。我瞥了一眼这双老人穿得不能再穿的破鞋子，心想这双鞋子可能是他最亲近的东西了。 自由朗读课文，找出课文中出现的主要的人和物。谁能根据这些人和物来理清故事的情节。 我打开鞋盒，那双崭新的软皮鞋呈现在他面前，他那双大手拿着鞋，不停地抚摸着，泪水从面颊流了下来。他站起身，从枕头下面拿出一件印着仰着头的大角麋鹿的红色运动衫。 “我早上看到你眼睛一直盯着这件红色运动衫。当那父子俩打猎回来时，我用一只小狗跟那个小男孩换了他的运动衫……” 自由朗读课文，找出课文中出现的 ... ...