6.4 珍惜和保护金属资源 学案（无答案）

6.4珍惜和保护金属资源学案 【学习目标】 1.知道地球上的金属资源是有限的，关注金属资源的消耗情况。 2.了解铁锈生成的条件，体验铁生锈条件探究活动的过程和方法。 3.认识防锈的几类简单方法。 【重点难点】 1、重点：钢铁生锈条件的探究，金属资源的保护意识 2、难点：钢铁为何生锈，如何防止生锈 【基础知识预习】 活动一：铁生锈的条件 钢铁锈蚀的因素：铁在有 和 等物质存在的条件下，发生复杂的化学反应，生成铁锈，其主要成分是氧化铁（ ）。 由于铁锈是一种 的物质，水分子和氧分子能穿过它的空隙，不断向里层渗透，继续跟铁反应，直至全部被锈蚀。当铁接触易跟它发生反应的化学物质（如酸）时，就更容易被锈蚀了。 【课堂练习】 埋在地下的铸铁管道在下列哪种情况下腐蚀最慢的是（ ） A.在干燥、致密的土壤中 B.在干燥、疏松的土壤中 C.在潮湿、致密的土壤中 D.在潮湿、疏松的土壤中 活动二：防止钢铁生锈的方法： （1）保持铁制品表面的 ； （2）在铁制品表面覆盖 ，如在钢铁制品上 、 、 等； （3）改善铁的内部结构：把铁制成 。 【课堂练习】 为了防止家中的菜刀生锈，某同学设计了以下几种方案： ① 每天用机油擦拭一遍 ② 用完后保存在水中 ③ 擦干后用植物油涂抹 ④ 用干布把它擦干 ⑤ 用食醋涂抹 ⑥ 用酱油涂抹 ⑦ 用清水洗干净后迅速放进塑料袋中，并包裹好。合理可行的方案 ( 　) A、①②③④⑥⑦ 　B、②③④ C、③ ④　 　　　 D、⑤⑥⑦ 活动三：保护金属资源 1、金属资源的消耗：几种常见金属的开采年限，我们应该怎么办？ 2、金属保护： （1）从资源的采掘与开发方面保护金属资源： ① ； ② ； ③ 。 （2）从保护金属材料和制品方面保护金属资源：防止 。 【课堂活动】 活动一：铁生锈的条件 取3枚无锈的洁净铁钉，如下表图中所示分别装在不同条件的试管内，观察现象并记录： 活动二：防止钢铁生锈的方法 活动三：保护金属资源 【课堂检测】 1．能解释“古代铁制品保存至今的很少”的理由是 ( ) A．铁元素在地壳里含量少 B．冶炼铁的原料少，且冶炼困难 C铁易置换出其他金属 D铁易生锈，且铁锈对铁制品无保护作用 2．厨房下列用具在空气中最易锈蚀的是 (　　　 ) A、铜制火锅　　　 B、铁制烧锅 C、铝制水壶　　　 D、不锈钢餐具