8.2 我与集体共成长 课件(共32张PPT)

课件32张PPT。第八课 美好集体有我在七年级道德与法治下册（RJ）第2课时 我与集体共成长第三单元 在集体中成长《西游记》里师徒四人算不算一个集体? 他们的共同目标是什么? 他们最终取得真经是谁的功劳?想一想1.理解在共建中尽责的原因，并学会在共建中尽责。 2.理解在集体中承担责任的原因，并且学会在集体中承担责任。(1)在集体建设的过程中，你为集体做了些什么?你觉得自己做得怎么样?打扫卫生升国旗拔河比赛小小志愿者一、在共建中尽责　　1.集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。　�———�木桶定律”：一只木桶能盛多少水，并不取决于最长的那块木板，而是取决于最短的那块木板。也可称为“短板效应”。　　如果一个班集体是一个木桶，那么每一个同学就是这个木桶的每一块木板。你究竟是这个班级里哪一块木板？怎么才能把班级的短板补起来，让班集体的整体实力和竞争力不断提升呢？这一车货物能被他们拉走吗？ 不能，因为他们目标都不一致。集体的目标需要大家共同确定，让它凝聚每个人的才华和智慧。【总结归纳】在共建中尽责要求2： 我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。小伟采取不正当的方式当选班长，会对班级造成不良影响，不利于班集体的健康发展。小东品德好、善于沟通协调、有责任心，小东当选班长，能够带领大家团结奋进，创建美好集体。杭杭学习成绩最好，当选班长，有利于带领大家提高成绩，但其他方面不一定能做好。大帆的想法是小团体主义思想，他若当选，不利于班级建设。我希望小东当选班长。[责任心强，德才兼备，对人对事公平公正。【总结归纳】在共建中尽责要求3： 我们共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。 小东被选为班长后，组织同学们分组讨论了班规，制定了班规。在班规的规范下，同学们逐渐学会了自我约束与自我管理，在良好的纪律保证下，不仅该班的学习成绩名列前茅。而且在卫生评比、艺术节演出、运动会等学校组织的各项活动中都表现突出。初一学年结束时，该班级被评为先进班集体。　　（1）民主制定规则和自觉遵守规则的目的分别是什么？ 　　（2）在这个过程中，需要我们发扬什么精神？这种精神有什么表现？情境探究 学生“自治”　　学生自治是学生结起团体来，大家学习自己管理自己的手续。 �———陶行知 【总结归纳】在共建中尽责要求4. 学生需要以“自治精神”主动参与集体规则的制定和执行。民主制订规则是为了体现集体成员建设集体的意愿，自觉遵守规则是为了形成相对稳定的秩序。在这个过程中，需要我们的“自治精神”。这种“自治”表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。 【总结归纳】在共建中尽责要求5. 共同创造良好的集体氛围 一个集体成长的过程，也是正气和凝聚力形成的过程。良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神气息，离不开每个人的努力。。集体的建设需要每个人的智慧和力量。集体建设需要有主人翁意识做主人翁的感受： 选择一个你愿意与大家分享的集体，谈谈你对做主人翁的认识。做主人翁的义务:在集体中，我愿意：在集体中，我愿意服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献才智；发扬集体的好作风，通过自己的努力，解决集体遇到的困难；善于团结他人，让集体发挥更大的力量努力学习；自觉遵守纪律；讲究卫生不乱扔垃圾；积极参加班级各项活动有自豪感和责任感　　（1）集体的建设需要每个人的智慧和力量。 　　集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做；集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。二、在担 ... ...