19.快乐的动物园 教学设计 (4)

19.快乐的动物园 教学设计 1教学目标 1、能观察和欣赏动物的形、色特征，并能用简短的话语大胆表达内心的感受。 2、能够用绘画的形式表现动物，表达自己对动物的情感。 3、培养热爱动物，热爱大自然的情感。 2学情分析 这是一节综合.探索课，都是学生们喜爱的动物形象，学生容易接受，由于学生年龄小在评述过程中大多会以“好看”，“不好看”简单的表达，这时，教师要发挥示范作用，进行必要的语言练习，还可以给学生提供一些相关词汇引导学生选择。在绘画过程中也会出现问题，所以，在学习过程中还要融入一些学习方法，例如：观察动物的外形特点。在学习过程中培养学生发现问题解决问题的能力，激发学生热爱动物，热爱大自然的情感。 3重点难点 1、观察和欣赏动物的形，色特征，敢于表达。 2、能用绘画形式表现动物，表达对动物的情感。 4教学过程 活动1【导入】谈话导入，用故事激发学习兴趣。 1、同学们都有哪些好朋友？都有谁？想知道老师的好朋友是谁吗？（从中引出动物） 2、讲述人和动物的有趣小故事。今天就让我们和更多的动物成为好朋友！ 3、揭示课题《快乐的动物园》 活动2【讲授】课件欣赏，找出动物特征，抓特点。 1、今天我们一起来到动物园：欣赏动物图片。 2、在学生兴奋中找动物的特征，包括‘外形、颜色、花纹等。（一边欣赏一边了解动物的知识，渗透保护动物的意识。） （1）教师引导找特征。 （2）学生自己找，其他同学补充。 （3）讲一讲：你知道的有关这种动物的故事。 （教学中通过模仿动物的动作、让学生唱唱关于动物的歌曲，朗诵儿歌等方式激发学生的学习兴趣，加深对动物自然美的体验，落实到美术学科的造型和色彩这个主体上。） 3、评述：引导学生进行评述练习。给学生提供一些相关词汇引导学生进行选择，并留出时间让学生进行表达。 4、欣赏和评述的延伸。 （1）引导学生把喜爱动物的情感表达出来。如：大熊猫由于产地不断被开发，它的分布区逐渐缩小，在部分地区，大熊猫的生活环境已遭到破坏。由于数量稀少，在科学研究上具有重要价值，它作为“中国人民的友好使者”，大熊猫或出国访问或海外定居，受到全世界人民的欢迎和爱戴。 （2）找出他的特征，进行绘画练习。 5、教师指导。 活动3【活动】通过抓特征进行绘画练习，激发热爱动物的情感。 1、你喜欢什么动物？它有哪些特点？ 2、用自己的画笔展示动物形象，可以寻求老师的帮助。 3、教师要注重指导。 4、展示学生作品：展示中找优点和不足，鼓励学生大胆发言。 活动4【活动】总结重点 这节课我们走进了快乐的动物园，同学们学会了抓动物的特征，同时我们还要爱护和保护大自然，让小动物们快乐的生活！ 活动5【作业】拓展延伸 画一幅完整的画，并画上你最喜爱的动物，给它起个好听的名字，帮它布置好自己可爱的家，在全班展示。（培养热爱动物，热爱大自然的情感） ... ...