第14课 海峡两岸的交往 导学案 教学课题：第14课 海峡两岸的交往 教学目标： 1.了解几代领导人对台方针、“和平统一、一国两制”的对台方针；“九二共识”及“汪 辜会谈”；江泽民提出的八项主张 2. 知道海峡两岸交往概况 教学重点：党和政府确立的和平统一祖国的大政方针。祖国大陆与台湾交往日益密切的史实 教学难点：“和平统一、一国两制”的对台基本方针 导学：香港、澳门的顺利回归，祖国统一大业只剩下宝岛台湾了。台湾的历史遗留问题错综复杂，主要是帝国主义势力的干涉阻挠，岛内台独势力勾结，但始终无法阻挡台湾统一的历史大趋势。 自学：学生读书预习教材，大致了解内容。 互学： 结合上节课所学知识，从性质来看台湾问题与香港、澳门问题有何不同？ 香港、澳门自古以来就是中国的领土，它们是英、葡两国通过战争手段，强迫清政府签订 不平等条约而强行租借的。是近代殖民主义遗留下来的，需要中英、中葡双方谈判解决的外交问题，本质上属于中国恢复行使主权，是历史遗留问题。 台湾问题是中国近代民主革命遗留下来的问题，是中国内战的遗留问题，纯属中国内政。 展示： 1.（1）新中国成立后，党和政府明确提出要 台湾。 （2）20世纪50年代中期，又确立了争取用 方式解放台湾的思想。 （3）改革开放以后，在“一国两制”的基础上，形成了“ 、 ”的对台基本方针。 （4） 年，解放军停止对金门和马祖的炮击。 （5）1987年，台湾当局被迫调整“ ”政策。两岸关系发生了历史性的变化。 （6）1990年台湾成立了 ，次年大陆成立了海峡两岸关系协会。 （7）1992年两会就“海峡两岸均坚持 原则 ”达成共识。即“九二共识”。 （8）1995年，江泽民提出 主张。 （9）2005年，连战率“ ”访问中国大陆，促进了两岸关系的新发展。 （10）2015年，习近平同马英九在新加坡会面，是1949年以来两岸 的首次会面，翻开了两岸关系历史性的一页 2.2008年，两岸实现“ ”，关系取得重大进展。 测评： 1.毛泽东说：“我们都是中国人。三十六计，和为上计。”毛泽东这段话所反映的基本思想是（ ） ?A.用武力解放台湾 B.用“一国两制”方针解决台湾问题 ?C.用和平方式解放台湾 D.维持台湾现状不变 2.我国形成“和平统一、一国两制”的对台方针是在（ ） A.新中国成立后 B.澳门回归 C.改革开放后 D.香港回归后 3.海峡两岸关系迈出历史性的重要一步是（ ） ?A.海峡交流基金会成立 B.海峡两岸关系协会成立 ?C.九二共识 D.“和平统一、一国两制”的提出 4.1992年，海峡交流基金会和海峡两岸关系协会达成的最重要的“共识”是（ ） A.海峡两岸均坚持一个中国的原则 B.加强两岸的经济交流，互补互利 C.海峡两岸和平谈判可以分步进行 D.不以政治分歧去干扰两岸经济合作 5.阅读材料，回答问题。 ?材料一：实现祖国完全统一，是中华民族的根本利益所在，也是全体中华儿女的共同愿望和神圣职责。两岸中国人完全可以在一个中国原则的基础上，通过谈判解决两岸的政治分歧，推动两岸关系和平发展，促进祖国和平统一。 ?材料二：近年来，“台独”分裂势力的活动不断加剧，给台弯地区的和平稳定造成了严重影响，给两岸关系发展和国家统一造成了严重危害，也造成了岛内的思想混乱和政治动荡。 （1）党和政府解决台湾问题的基本方针是什么？实施这一方针的前提是什么？ （2）你认为我们应该怎样对待台湾问题？ 板书设计： 对台方针的调整发展 武力解放———和平解放———和平统一，一国两制”———八项主张 对台关系的变化发展 停止炮击———打破隔绝———达成共识———不断发展 两岸的交往 两岸人员往来———经济文化交流———实现“三通” 根本原则———一个中国” 教后记：学生掌握了海峡两岸从隔绝对立到逐渐交往发展的历程 ... ...
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