第7课 辽、西夏与北宋的并立 导学案

“导--学--悟”高 效 课 堂 学 案 班级：_____ 姓名：_____ 小组号：_____ 等级：_____ _ __月__日 第 周 课 题 第7课《辽、西夏与北宋的并立》 目 标 展 示 1．了解辽、宋、西夏是三个并立的政权，耶律阿保机、赵匡胤和元昊三位杰出政治家的主要功绩。 2．分析宋辽、宋夏和议的影响，并能简单认识我国的民族关系。 重点 难点 辽宋战争和澶渊之盟，宋夏和战。 正确评价澶渊之盟及宋夏和战。 自学检测 1．l0世纪初，契丹族首领（ ）统一契丹各部，建立政权，都城在（ ），并创制了契丹文字，国力不断强盛。 2.宰相寇准力劝（ ）亲征抗辽，打退辽军后双方议和，宋朝给辽（ ），史称（“ ”）。此后很长时间，双方保持着和平局面。 3.11世纪前期，（ ）族首领（ ）称大夏皇帝，定都兴庆府，史称西夏。他仿效唐宋制度，订立（ ）、军制和法律，并鼓励（ ），发展（ ）经济，还创制了西夏文字。 二、小组合作 1.西夏建立后采取了哪些措施以巩固政权？ 2.澶渊之盟的内容及如何正确评价澶渊之盟？ 3.宋夏和议的内容和影响如何？ 三、拓展提升： 阅读下列材料，回答问题。 材料一：(辽)与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居、不乐战斗。 ———苏辙《栾城集》 材料二：自契丹侵取燕蓟以北(幽云十六州)，拓跋(党项族)自得灵夏以西......得中国(指中原)土地，役中国人力，称中国位号，仿中国官属，任中国贤才，读中国书籍，用中国车服，行中国法令，是二敌所为，皆与中国等。 ———《续资治通鉴长编》 材料- 一中的“朝廷”指什么政权?“蕃”在这里主要是指哪一少数民族? 哪一历史事件直接导致“(辽)与朝廷和好年深”?简述该事件的历史影响。 （3）结合所学知识思考，材料二中的“二敌”分别是指什么政权?请结合材料，分别从政治和民族关系的角度概括这一时期的历史特征。 四、巩固练习 1.宋和西夏达成和议后，产生的积极影响包括( ） ①增加了中原人民的经济负担 ②促进了与西夏的和平交往 ③推动了西北边境地区的发展 ④使北宋获得相对稳定的发展环境 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 2.下列各项按政权建立时间的先后顺序排列，正确的是( ） A.北宋、辽、西夏 B.北宋、西夏、辽 C.辽、北宋、西夏 D.辽、西夏、北宋 3.如用一句话来概括北宋与辽、西夏之间的关系，最准确的一项是（ ） A.战争频繁，冲突不断 B.和平共处,共同发展 C.时战时和，以和为主 D.闭关锁国，互不往来 4.10世纪初，定都上京的少数民族政权是( ） A.鲜卑 B.契丹 C.党项 D.蒙古 五、课后小结: 辽宋、宋夏关系都是中华民族内部的矛盾，我们要清醒的认识到澶渊之盟是双方相互妥协的产物。对辽来说，不仅使辽兵安然脱险，还得到了“岁币”。对于北宋来说，澶渊之盟是一个屈辱和约，“岁币”成为它的沉重负担。但就整个中华民族来说，澶渊之盟的订立有其积极的一面。我们要辩证地看待历史事件。 六、课后作业：澶渊之盟的内容及如何正确评价澶渊之盟？ 七、拓展提升参考答案： （1）北宋；契丹族。（2）澶渊之盟。一方面加重了中原人民的经济负担，但同时也促进了宋辽双方的和平与交流。（3）辽、西夏。特征:政治上民族政权并立；民族关系上民族交融不断加强(西、北少数民族封建化或汉化)。2 八、预习指导: 1.知道金的建立、金灭辽与北宋以及南宋建立的基本史实 2.了解岳飞抗金的英勇事迹，知道宋金议和的内容及影响 九、教后记： ... ...