2.1 2.1 物质的微观粒子模型 一．选择题 1.不同的事物可用不同的符号来表示，下列关于符号特点的说法，不确切的是(B) A. 简明性 B. 完整性 C. 统一性 D. 方便性 2.在科学探究的过程中，会用到很多科学方法，如控制变量法、放大法、分类法、模型法等，下列用到模型法的是(B) A.根据生物能否进行光合作用分为植物和动物 B.用光线表示光的传播方向 C.探究压力的作用效果与哪些因素有关 D.将一用细线悬挂着的乒乓球轻轻靠在发声的音叉上，乒乓球会被弹开，这一现象说明发声的音叉在振动 3.如图，向盛水的烧杯中放入一小粒品红，一段时间后，烧杯中形成红色溶液，此实验能说明( D ) ①分子处于不断运动之中 ②分子大，原子小 ③分子可再分，原子不能再分 ④分子之间有间隔 A．①② B．②③ C．①③ D．①④ 4.氧气在一定条件下变成淡蓝色液体，此过程中发生变化的是(B) A.氧分子的体积 B. 氧分子的间隔 C. 氧气的化学性质 D. 构成氧分子的原子 5.若用“”表示碳原子，用“”表示氧原子，则保持二氧化碳的化学性质的粒子可表示为(B) A. B. C. D. 6.有一密封容器内储存有一定量的氧气，上面有一个不漏气的活塞，慢慢下压活塞，密封容器内部分子变化模型合理的是(B) 7.下图是气体微粒的示意图，图中“”和“”分别表示两种不同的原子，那么其中表示同种分子的是(D) 8.下列关于分子和原子的说法,错误的是(D) A. 分子和原子都可以构成物质 B. 由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子 C. 在化学变化中，分子可以分成原子，原子又可以结合成新的分子 D. 分子和原子之间都有间隔，分子之间间隔较大，原子之间间隔较小 9.固态碘受热后变成紫红色的碘蒸气，无论是固态碘还是碘蒸气都能使切开的土豆变成蓝色,说明(D) A.分子在不停地运动 B.分子间有一定的间隔 C.分子有一定的大小 D.同种分子化学性质相同 10.分子是构成物质的一种粒子，下列有关分子的叙述中，错误的是(A) A. 受热时分子的体积逐渐变大 B. 降温时分子的运动速率减慢 C. 液体蒸发变成气体，分子间间隔变大 D. 电解水生成氢气和氧气，说明分子是可分的 11.“超临界水”(水分子中含有一个氧原子和两个氢原子)因具有许多优良特性而被科学家追捧，它是指当温度和压强达到一定值时，水的液态和气态完全交融在一起的状态，用“”表示氢原子，“”表示氧原子，下列模型中，能表示“超临界水”分子的是(C) 12.氧化汞受热时的变化可用如图表示(表示汞原子，表示氧原子)。据图得出的下列结论不正确的是( D ) A．氧化汞受热时能分解成汞和氧气 B．原子是化学变化中的最小微粒 C．分子在化学变化中可以再分 D．所有的物质都是由分子构成的 二．填空题 1.如图所示是电解水的过程中水分子分解的示意图。 (1)从微观粒子角度而言，水通电时，水分子分裂成氢原子和氧原子，分裂出来的氢原子和氧原子又重新组合成氢分子和氧分子，它们不再有水的化学性质。可见，水分子是保持水的化学性质的最小微粒。 (2)由该实验可知，分子由原子构成，原子是化学变化中的最小粒子。分子和原子的本质区别是在化学变化中，分子可以再分，而原子不可以再分。 2.用“”和“”分别表示氮原子和氧原子，如图所示是氮气与氧气在放电条件下发生反应的微观模拟图。请回答下列问题： (1)在B图中将相关粒子图形补充完整。 (2)此过程中发生变化的粒子是氧气分子和氮气分子。 (3)结合该图，从微观角度解释由A到B变化的实质是在放电的条件下氮分子分解成氮原子，氧分子分解成氧原子。 2.1 2.1 物质的微观粒子模型 一．选择题 1.不同的事物可用不同的符号来表示，下列关于符号特点的说法，不确切的是( ) A. 简明性 B. 完整性 C. 统一性 D. 方便性 2.在科学探究的过程中，会用到很多科学方法，如控制变量法、放大 ... ...
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