2.3光色心情 课件（21张幻灯片）

课件21张PPT。 光色心情 普通高中课程标准实验教科书湘美版 绘画类 第二单元第三课一、展示与欣赏故宅 （油画） 吴冠中睡莲 （ 油画）莫奈红女 （油画） 张东红 在阿尔的黄房子 油画 （荷兰）凡·高海棠溪之一（油画） 夏俊娜王克举 油画有阳光的大风景 （油画）尚扬《红高梁》王克举春潮 （油画）列维坦粉红色的趣味 （油画）李木绿百合 （油画）闫平武夷山野 （油画）王克举如花 （油画）闫平思考： 1、这幅作品让你感受到了什么情绪？用的哪些色彩表达的这种情绪？ 2、 为什么要用这几种颜色？让你产生怎样的联想？ 赵无极 油画四组同学分别派代表抽签，按照所抽到的词语，合作完成绘画作品。 注意细细体会词语的情感，并用色彩表达出来。 “绿肥红瘦” “五彩缤纷” “山青水绿”“飞黄腾达”练习一二、练习与探究赵无极 油画思考： 3、为什么作品不仅 能表达愉快五彩缤纷的感觉，又不凌乱？（提示：考虑不同色彩面积大小的分布）面积最大的为主导色，（把控整幅画面的大色调）面积其次的为辅助色，最小的为点缀色。色彩上主辅次的处理能让画面有序，特别在处理对比比较强烈的色彩时，不会让其混乱，破坏情感的传达。 知识点：思考： 1 、“红色”在色彩上有什么特点？除了红色 以外，还运用 什么 色彩？ 这样的色彩运用让你感受到了画面怎样的情感 ? 2 、对比四幅图，在红色的运用上你得到了什么启示？ 3、保罗的这幅作品，红色不变，其它颜色变深时，还有轻松的 感觉吗？由此说明什么？ 4、根据以上分析，想想“绿肥红瘦”中的 “瘦” 怎么表现？ 5、当以后运用色彩表达情感，你会有跟以前有不一样的表达吗？ 《霜晨《带黑轮廓线的色彩构成》 保罗 克利》苏天赐《双管齐下》赵牧《花满天之二》张爱军 1、同一个色彩所能表达的情感远远不止你平时所联想到的，它对情感的表现非常丰富。当它本身的基础色发生变化时，它的色彩环境发生变化时，情感也随之变化。 2、所以大家在用色时要灵活变通，不拘一格。 知识点：练习二大家根据一段文字，体会其中的情感，然后画一张表达这种情感的色彩作品。 请大家三个人一组合作完成 注意结合今天所学习的两大 点进行创作。 三、实践与拓展