《设计文化衫》教学设计 一、教材分析 《设计文化衫》是人教版美术课本四年级下册15课的教学内容，属于“设计·应用”学习领域。由于学生的日常衣着大多数是校服，或是家长帮助他们选购的服装，所以学生们外出旅游或参加某些活动时，从他们穿着的方面，就很难反映出性格特点和个性品位。其实学生对于服装设计都有自己的想法，本课的设置就是让学生亲自设计绘制文化衫，这一活动能更好地培养学生的设计意识、动手能力和审美情趣，并让学生深刻体会到服装除了实用功能以外的文化内涵和艺术品位。 二、教学目标 1. 认识文化衫，了解其文化内涵。 2. 运用恰当的图形、文字、符号或色彩，以及适当的方法设计文化衫。 3. 学习把生活中美的东西、美的元素变成美观的事物，培养学生的创新思维，培养自信心。 三、教学重、难点 1. 教学重点：学生如何运用印、贴、画等方法，在文化衫上紧贴主题设计与制作。 2. 教学难点：学生如何设计出有一定创意的文化衫图案。 四、教学过程 （一）视频导入 1. 视频播放 教师语言：同学们好，你们看看今天老师穿的有什么特别的？没错，这件文化衫是老师自己制作的，熊猫是我们中国的国宝，很多外国人看到熊猫就会想到中国。在北京的一条胡同里，也有这么一名老外，他把中国的文化设计在了文化衫上，寄托着他对中国的热爱。让我们来看一看。 （播放老北京胡同里的洋掌柜） 2. 出示课题 教师语言：江森海这个洋掌柜将他对北京文化的喜爱，设计到了文化衫上，从他独特西方人的视角，将对中国的情怀，寄托在了这一件件文化衫上，奥运会期间很多外国人通过他的文化衫更多地了解了中国，了解了北京。今天我们就一起来学习《设计文化衫》。 板书课题：《设计文化衫》。 （二）讲授新课 教师语言：在课前老师布置了预习的任务，并要求同学们对设计文化衫提出你的问题和疑惑，老师将你们的问题进行了归纳，我们来看一下同学们的问题集锦。 （播放学生问题录像） 老师将同学们的问题进行了总结，接下来我们就来一一解决。 （1）什么是文化衫？ （2）文化衫的由来。 教师语言：这两个问题，课前老师和同学们做了资料收集，下面就请听一听、看一看我们的资料分享吧。 教师音频介绍：什么是文化衫？ 文化衫是一种在圆领衫上设计一些特殊意义的文字或图形的服装短袖圆领衬衫。这种衣服大都体现穿衣者的独特气质与个性。作为时尚的衣着符号，他常常传递着流行的信息，发展至今更多地介入了广告传播的辅助，所以又称为广告衫。 （学生音频汇报：文化衫的由来） 美国士兵在第一次世界大战期间，注意到欧洲士兵使用的棉质内衣轻巧舒适，而自己的士兵则穿着羊毛（绵）制服，大汗淋漓。这种棉质汗衫在美国士兵之间马上成为抢手货，并因其形状而称之为T恤。1960年代，T恤成为了西方潮流中年轻人和摇滚音乐爱好者的基本装束。人们也开始以扎染和丝网印刷等方式改装T恤。自此，T恤成为了自我表达甚至宣传的媒介，展示的图案包罗万象，可以是文字、图画甚至是照片，因此也被称作“文化衫”。它不仅仅是一件好看的衣服，更是穿着者对个人生活喜好与信仰的一种自由表达。 1. 文化衫表现方式 教师语言：感谢同学的资料汇报，在刚刚的提问中，有位同学问到文化衫上的内容是只能用图案表现吗？这个问题很简单，在书中我们就可以找到答案，请同学们打开书29页。 可以分为：图案为主、字符为主、图文并茂。 教师补充：以图形设计为主的文化衫，其表现形式上可以分为人物的、动物的、花卉的；素描的、卡通动漫的、照片写实的。绘画上也可以是夸张的，也可以是创意的。 （播放图片欣赏） 2. 文化衫的主题 教师语言：我们要通过什么来设计文化衫？让我们来看看这张照片，照片里的几个同学，他们是通过什么设计的自己的文化衫？ （播放照 ... ...
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