第16课 童话中的城堡 （课件+教案）

岭南版美术二年级下册4-16童话中的城堡教学设计 课 时：一课时 课 类：设计.应用 教学用具：图片、彩色卡纸、剪刀、胶水等 学生用具：卡纸、剪刀、描线笔、、胶水、油画棒等 课题 童话中的城堡 单元 4 学科 美术 年级 2 教学目标 1.知识与技能：了解城堡的造型特征，选择合适的材料,运用学过的方法和技能,用绘画、手工等不同的表现，设计制作不同特色的城堡造型 2.过程与方法：通过观察和学习发现城堡的结构特征，引导学生通过几何形组合的方式，设计各种的造型城堡 3.情感、态度与价值观：了解不同时代、不同国家建筑的城堡，从审美的角度关注的人文精神，培养学生发现美、创造美及环境保护意识 重点 了解城堡的造型特征用多种材料以科学的方法组合设计制作不同的异域风情城堡造型 难点 选择合适的废旧材料制裁运用科学方法组合城堡模型 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 新授导入 欣赏感受 提出问题 新知讲解 一、视频播放 世界美景--城堡: 城堡在孩子的眼里,充满了无限的艺术魅力和神秘感,极具吸引力。 知识链接： 中世纪479-1453为代表的欧洲贵族，为保卫自己的领地，兴建起军事堡垒--城堡。公元1066年到1400年，密集的战争导致贵族们修建更多、更大的城堡，这一时期，是兴建城堡的鼎盛时期。城堡除了在军事上的防御用途外，还有政治上扩张领土和控制地方等用途。 二、图片欣赏 世界各地的城堡造型。 不同的国家,城堡建筑的风格各有特色，各种城堡的基本结构和组合形式都能给人一种古老而又神秘的感觉。 提出问题： 1、说说你喜欢什么样的城堡，为什么？ 2、古老的城堡的外形有什么特点？ 要求：以小组为单位，讨论城堡的造型和结构特征。 老师引导： 古老的城堡通常有厚重的结构基础，还有许多结构尖尖的、圆润的球形、半球形等等的屋顶，参差不齐的圆柱形，棱柱形的城堡主体造型，有着浓浓的神秘色彩。 仿佛童话中美丽的公主、英勇的王子还在城堡里快乐的游戏。 老师总结： 城堡由城墙和城楼组成，城墙上有门和窗。 ，它们的造型特点： 1、尖尖的房顶 2、厚重的基础结构 3、参差不齐的柱体造型 4、几何特征突出的门和窗 注:引导学生注意城堡高低大小的变化。 提出问题 如何设计出外形奇特的城堡？ 三、学一学 通过画、剪、折装饰花纹和图案的方法，结合几何形组合装饰，形成城堡高低大小的变化，变成一座城堡模型的过程。 教师演示城堡的制作步骤: 第一步、准备好彩色卡纸、铁丝、吸管、胶水和小剪刀等。 第二步、将设计好的城堡造型,用描线笔画在彩色彩卡纸上。 第三步、延着已经画好的城堡造型的轮廓，用剪刀剪下来。 第四步、再延着城堡造型的轮廓内的门、窗户, 用剪刀剪下来。 第五步、延着城堡造型的拐角线条对折，使城堡造型立起来。 第六步、可以放入小灯泡, 使城堡造型变得更有神秘感。 利用灯光等科技元素营造出城堡的神秘。 还可以放在沙堆上,使城堡造型更加有趣。 四、学生练习: 通过观看老师的制作示范和PPT动画，能用废旧材料，设计一座具有创意的城堡模型 要求： 1、美化装饰。 2、保持教室的卫生整洁，工具使用要注意安全。 教师巡回指导学生,帮助学生解决学习困难，引导学生根据自己的能力，完成相应的作业内容 看一看,听一听: 了解古老的城堡除了在军事上的防御用途外，还有政治上扩张领土和控制地方的作用。 讨论思考，说一说: 1、喜欢什么样的城堡，为什么？ 2、古老的城堡的外形有什么特点？ 看一看: 初步感知城堡的造型特点 想一想: 如何设计出外形奇特的城堡？ 依据老师的演示和PPT动画： 学习古老的城堡的制作步骤和不同的表现方法。 让学生初步感受城堡的艺术魅力 利用多媒体资源，激发学生的学习兴趣 培养想象力和创造力和发挥想象思维 小组探究制作，预先制定方法、图样等 通过 ... ...