Unit 9 Seeing the doctor 第三课时 课件+教案+练习

中小学教育资源及组卷应用平台 牛津深圳版英语五年级下Unit9第三课时教学设计 课题 Seeing the doctor (3) 单元 9 学科 英语 年级 五年级下 学习目标 1.通过Read the story学习《没牙的老虎》的故事，让学生明白保持健康的重要性。2.帮助学生学习字母组合ay/ai的发音[e ] 重点 1.学习单词和短语：present; world; toothless; have a meeting; pull…out 2.帮助学生巩固和综合运用本单元的核心单词和句型。 难点 字母组合ay/ai的发音[e ] 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 Revision两人一组，根据图片编写对话并表演，复习上节课所学重点单词和句型A: What’s wrong with you B: I have a toothache.A:Let me have a look. You should brush your teeth every morning and evening. You shouldn’t eat before bedtime.B: Thank you doctor.A: You’re welcome. 用图片、表演等方式复习所学单词、句型，提高了学生的学习兴趣。 帮助学生复习并运用已学的单词和句型。 讲授新课 二.Presentation1. 出示老虎的图片，并询问学生印象中的老虎是什么样子的？big, strong, afraid, eat meat…2.今天我们来认识一只奇怪的老虎。观看视频，欣赏《没牙的老虎》的故事，初步理解故事大意3.出示图片Learn the new words and expressions in the passage.4.火眼金晴看谁能迅速准确读出单词和短语5. Ask and answer学生仔细阅读故事，并回答问题6. Listen and repeat再次听读故事，注意用正确的语音语调7. Do you remember？ 四.Learn the sound1.通过视频学习字母组合ay/ai的发音2.讲解[ ]的发音要领3.根据音标拼读单词四.Practice1.Read and match2.读一读，找出划线部分发音不同的单词 仔细听录音，认真思考并回答老师的问题观看视频，学习新课文学习重点单词和短语抢答 回答问题，加深对课文的理解听读故事配合老师完成练习，继续加深对课文内容的理解理解chant的内容，体会ay/ai的发音配合老师学习字母组合ch的发音操练，体验学习配合老师完成练习 从听力入手，结合图片，学习新的对话，直观，易理解视频学习，加深印象。加强重点单词的理解和学习，更好地理解故事内容对新单词和短语加强记忆通过回答问题加深对课文内容的理解，巩固所学句型提高朗读能力加强对重点单词和句型的理解和记忆学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。学以致用巩固本节课所学的主要内容 课堂小结 五.Summary1. 词汇：present; world; toothless; have a meeting; pull…out2.语音：双元音：[e ]六．Homework1.背诵 Learn the sounds，注意字母组合ay/ai的发音。2.熟读Read a story 中的短文。 对本节课重难点加深记忆课下认真完成作业 梳理本节课重难点巩固本节课所学的主要内容 板书 Unit 9 Seeing the doctor1.词汇：present; world; toothless; have a meeting; pull…out2.语音：双元音：[e ] 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台 Unit 9 Seeing the doctor第三课时 习题 一、把短语的正确的汉语意思连起来。 1.the king of the forest 2.be afraid of 3.开会 4.have a good idea 5.在世界上 6.许多糖 7.every day 8.拔出来 二、选择。 ( ) 1.I’m the king the forest. A. of B. in C.on ( )2.All the animals are afraid the tiger. A. in B. of C.to ( )3.I have idea. A. a B. an C./ ( )4.They pull all the tiger's teeth . A. off B. on C. out ( )5.—What's the today —It's the fifth of May. A. date B. day C. time ( )6.It's the of March. A. eight B. eighth C. eig ... ...