《鲸》教案（s版下册26课） 备课教师 执教教师 教学目标 1、知识与技能：学会“吨、敞、哺”等5个会认字，“滤、肺、矮、判”等8个会写字。掌握“宽敞、哺乳动物、过滤、又矮又粗、判断”等词语。 2、过程与方法：初步认识作比较、列数字、举例子的说明方法。 3、情感态度与价值观：朗读课文，大体了解鲸的特点，激发学生探究事物的兴趣。 教学重点和难点 1、教学重点：从鲸的形体变化和漫长的环境变化这两方面的关系来理解鲸的进化过程。 2、教学难点：了解鲸的特点和生活习性，掌握说明文常用的作比较、列数字、举例子的说明方法。 主要教法 读 思 议 品 诵 教学课时 1课时 教学过程 执教时间： 年 月 日 节 教学要点 1.了解鲸的特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识，激发学生探索海洋动物的兴趣，培养学生热爱大自然、热爱科学的情感。 2.认识列数字、举例子、作比较、打比方等说明方法。 教学环节 教师活动 学生活动 一、新知探究 一、复习旧知，导入新课。 （用时：5分钟） 1.出示生字，指名认读。 2.引导回顾：课文是从哪几个方面来介绍鲸的？ 二、品读课文,体会写法。 （用时：25分钟） 1.课件出示第1自然段，说说这个自然段写了鲸的什么特点？用了什么说明方法？ 2.引导学生读第2、3自然段，思考：为什么说鲸是哺乳动物？ 3.引导学生小组合作学习第4~7自然段，想想作者运用了什么说明方法介绍了鲸的什么习性。 三、积累语言，升华情感。 （用时：5分钟） 1.播放一部关于鲸的纪录短片。 2.引导学生试着用自己掌握的鲸的知识给纪录片配音。 四、回顾全文，拓展延伸。 （用时：5分钟） 1.引导学生说说课文的主要内容。 2.通过学习课文，我们对鲸已经有了一些了解。请你以“鲸的自述”为题，围绕鲸的某方面的内容写一篇短文 1.认读生字。 2.回答问题。 1.齐读第1自然段，自由交流。 2.读课文第2、3自然段，并结合全文说说鲸为什么是哺乳动物。 3.汇报学习第4~7自然段的学习成果。 （达标检测：4.(多项选择)鲸是哺乳动物是因为( )。 A.鲸很大、很重 B.鲸用肺呼吸 C.鲸是胎生的 D.鲸有鳍 E.鲸的睡觉方式很特殊 F.幼鲸靠吃母鲸的奶长大 5.“我国捕获过一头四十吨重的鲸，有十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。”这句话主要运用了 、 的说明方法。） 1.欣赏关于鲸的纪录短片。 2.自由选择纪录片的一个部分配音。 3.评出“最佳配音员”。 （ 达标检测： 6.鲸为什么是哺乳动物？ ） 1.说说课文的主要内容。 2.课外练笔：以“鲸的自述”为题，自由交流，然后写一篇短文。（达标检测：7.写一写。 鲸的自述 ） 二、总结回顾 这是一篇说明文，运用了作比较、列数字、举例子的写作方法 三、作业布置 做一做《同步导学》 四、预习布置 预习《27麋鹿》 板书设计 教学反思 感 悟 鲸生活在海洋里，体形像鱼，因此有很多人管它叫鲸鱼，为什么鲸不是鱼类而是哺乳动物呢？我提出了这个问题后，让学生自己读课文，寻找答案。突破难点之后，为激发学生的学习兴趣，我让学生选择自己感兴趣的部分学习，可以采用自己喜欢的方式（如提问、画画、表演、朗诵等形式）学习，学生选择自己感兴趣的部分学习收获特别大，在这个过程中，学生自己提出问题并解决问题。由于课前设计严密，上课时组织得当，效果很好。这种做法大大激发了学生的学习兴趣，面对枯燥无味的知识，学生自己解决起问题来头头是道，条理清楚。 ... ...
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