课件14张PPT。思路要清晰1．选择素材，确定故事情节，拟好文章的线索。 2．梳理思路，列好写作提纲，确定写作顺序。 3．理清事件的来龙去脉，交代清楚记叙的六要素。写作目标 题目一： 如果以《_____二三事》为题，写一篇记人的文章，你会写谁？请列出作文的提纲。形式不限。 题目二： 以《这天，我回家晚了》为题，写一篇记叙文。自定立意。 不少于500字。 文题展示 题目三： 你有勇气去访问你所在地区的一位名人，或者本校的一位 你不熟悉的教师吗？勇敢地尝试一次，你不仅会获得人际交往的经验，还可能收获满满的自信。记得提前做点儿准备，列出你的访问提纲。访问完成后，以《对_____的一次访问》为题，写一篇作文，跟同学分享你访问的经过和感受。 题目一： 1.这是一道半命题作文，首先要补全题目。可以填写人物，如爸爸、妈妈、同学；可以填写地点，如学校、班级、家庭；可以填写时间，如暑假、节日等。 2．选择材料，要以小见大，尽量写生活中的小事。 3．列提纲。确定哪些材料详写，哪些材料略写。 4．明确写作顺序，想好事件之间如何过渡，如是使用分镜头式还是自然过渡式，列出过渡语句或语段。写作指导题目二： 1.品文题，理思路。 ①找题眼。从题目看，文章应用第一人称叙述，文章的体裁是“记叙文”，写作内容为回家晚的原因或结果。 ②明中心。文章的重点是要讲述回家晚的原因，交代清楚这件事的意义。 ③选材料。选择给自己印象最深、最能触动自己的事情来写。如课文《走一步，再走一步》就选择了一件令作者终身难忘的事———童年爬悬崖遇险来写。 2.悟技法，巧运用。 ①定顺序。要做到行文条理清晰，可采用顺叙，按照时间先后顺序来写，依次写清回家晚的原因、回家后的情景、自己的感受。也可以采用倒叙，先写回家晚了的结果，再交代回家晚的原因。 ②确详略。如果要强调导致“回家晚了”的原因，则回家后的情况可略写；如果要强调“回家晚了”的后果，则原因可略写。题目三： 1.明确采访对象及自己要了解的事迹：如采访对象是劳模，则要知道他的事迹；采访对象是老师，则要了解他所获荣誉和做出的贡献等。 2.根据采访对象列出采访提纲。如：采访对象、目的、主题及被采访人的相关资料等。 3.采访后整理材料，形成文章。注意要有自己的体会和感悟。范文评点这天，我回家晚了 2015年6月末的一天，是我小学时代的最后一天，我回家晚了。 那天，我去拿成绩单。拿了成绩单后，我却没有立即回家。因为即将离开生活了六年的母校，即将离开相伴六年的老师和同学，大家都有些不舍。于是，我们决定好好聚一聚。 我们开心地玩了一整天，直到下午七点钟。 我跟朋友们道别后，看了一下手表，已经七点半了，心里有一种隐隐约约的担心，赶紧拔腿跑向公交车站。到了公交车站，人很少，一看站牌提示，最后一趟车在10分钟前就开走了。唉，我只能自己走路回家了。 我很无奈地在大街上走着，心里紧张而烦躁。我急匆匆地快步走着。突然，我的好朋友骑着自行车停在了我的前面，原来，他怕我坐不到车，特地赶来送我回家。回家的路上，我们沉默着，好像在听各自心跳的声音。我不知道朋友在想什么，可我的心里却是百感交集，有惊喜，有依恋，有感激，又有担心。喜的是，交了一个这么知心的朋友，深情相送，路有尽头而情谊无穷。担心的是，回家怎么向父母交代。这次聚会我没告诉父母，因为我曾经因去电玩城玩电玩挨过父母的“批斗”，这次父母会不会怀疑我又去玩电玩了呢？等着我的是不是更加激烈的“批斗”呢？ 到家了，我只跟朋友简单地说了声“再见”，没有拥抱，没有深情话别，朋友似乎有些遗憾，我却心事重重地扭头走了。到了家门口，我一次又一次地想打开家门，却没有勇气。我在门口徘徊不已。邻居阿姨上楼了，我不想让她看见我 ... ...
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