第20课 清朝君主专制的强化 教案

第20课 清朝君主专制的强化 一、教学目标： 知识与能力： 清朝强化君主集权的措施； “文字狱”的影响及其危害；清朝中期以来的腐败现象； 了解清朝实行的“闭关锁国”原因、表现及其影响。 过程与方法： 通过军机处的设立，加深理解军机处的设立使君主集权得到加强，联系秦朝的焚书坑儒、明朝的八股取士，指出文字狱自古就有，清朝最为严重，持续时间最长。 情感态度价值观： 认识到清朝文字狱的社会危害，理解政策的制定得当与否将直接关系社会的发展；军机处的设立是清朝君主集权的高度强化是封建制度走向衰落的表现；通过分析、讨论“闭关锁国”政策的后果，提高学生以史为鉴、拥护改革开放政策的自觉性。 二、教学重难点 重点：清朝中央集权的强化；清朝“闭关锁国”政策 难点：强化君主集权的利与弊 三、教学方法：多媒体教学法、情景教学法、讲授法 四、教学过程： （一）、导入新课： 教师出示材料：“明月有情还顾我，清风无意不留人。” “清风不识字，何故乱翻书。” 同学们如何理解诗中的意思? 教师讲述:清朝统治者疑神疑鬼，捕风捉影，认为诗中的大明”暗指“明朝”“清”影射“清朝”，暗喻明朝重视人才，清朝不重视人才，说作者怀念明朝，不满清朝。“清风不识字，何故乱翻书”则是暗指清统治者没有文化。为此，按“大不敬”“斩立决”， 将作者的文稿尽行烧毁。这正是清朝加强思想专制的一个重要表现。除此之外，清统治者还采取了哪些措施现固统治?让我们一起来学习第20课清朝君主专制的强化。 （二）、讲授新课 一、清朝君主集权的强化 1.清初的政权机构 生:(1)大体采用明朝制度，设置内阁和六部。 (2)保留着由满洲贵族组成的议政王大臣会议。一切军国大事都要经过议政王大臣会议讨论，一经决定，连皇帝也不能改变。议政王大臣会议到乾隆帝时撤销。 教师指出:从清初中央政权机构的设置情况来看，议政王大臣会议的存在不仅架空了内阁，也限制了君主的权力。 2.康熙:绕过议政王大臣会议，另设南书房。 生:清初虽沿袭明朝内阁的制度，但真正的权力机关是由满洲贵族组成的议政王大臣会议，它既为皇上效劳，遵循帝旨，处理政事，又在一定程度上使皇权受到限制。康熙帝另设南书房，选用翰林学土参预机务，完全是皇帝严密控制的一个机要机构，分割了内阁和议政王大臣会议的部分权力，以强化皇权。 3.雍正:设立军机处 生:雍正帝时，因军事需要，创立军机处，但军机大臣只是跪受笔录，把皇帝的“奏折”传达到中央和地方执行，这样军机处逐渐成为皇帝处理全国军政和发布命令的中枢(皇帝一军机大臣--中央各部一地方官员)，内阁和议政王大臣会议已形同虚设，皇权空前强化。 特点:军机大臣由皇帝选派亲信的满、汉大臣组成，完全听命于皇帝。军机处成为皇帝发布政令，处理政务的枢组;使君主旨意畅达无阻，它是皇权高度膨胀的产物。 教师说明:以上情况说明军机处的设置是清朝加强君主集权的关键措施。这样，全国的军政大权就完全集中在皇帝一人手中。军机处的设立，标志着我国封建君主集权进一步强化。 清朝统治者不仅通过中央政权机构的改革来强化君主专制，还加强了在思想领域里的控制，一再兴起“文字狱”。 4.实行“文字狱”和文化专制政策 师:所谓文字狱，就是用挑剔文字过错的办法来定罪名，对知识分子进行迫害从而达到思想控制的目的。清朝统治者为什么要实行文字狱呢? 生:压制汉人的反抗意识，树立清朝统治的权威，加强中央专制集权。 由《明史》案、查庭案、胡中藻案分析，文字狱侵犯了人们的什么权利? 生:生命健康的权利和言论自由的权利。 根据案例，说说“文字狱”有什么特点和危害? 生:特点:时间长(从康熙、雍正到乾隆，延续了100多年);规模大、次数多(有记载的文字狱就有100多起，受牵连的有几百人);多是捕风 ... ...