课件编号5861516

八年级语文下册第五单元(17---20课)同步练习(5份含答案)

日期:2024-05-12 科目:语文 类型:初中试卷 查看:82次 大小:512000Byte 来源:二一课件通
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八年级,语文,下册,第五,单元,17---20课
    17 壶口瀑布 01 积累运用 1.给加着重号的词语注音,根据注音写出相应的词语。 (1)车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷,河谷里雾气弥漫(mí màn)。 (2)“追梦女孩足球节”的举行,让更多女孩可以驰骋(chí chěng)在绿茵场。 (3)习总书记谆谆告诫(gào jiè)我们:“全面从严治党永远在路上,不能有任何喘口气、歇歇脚的念头。” (4)当你遇到一件暂时无法解决的事情时,不妨换个角度去看看,也许迂回(yū huí)一下事情反而更容易解决。 2.下列句子中,加着重号的词语使用不正确的一项是(D) A.面对敌人的暴行,革命志士怒不可遏。 B.这部电影的场面很壮观,攻击时千军万马一拥而上,真是扣人心弦。 C.他为官清廉,到任何地方调查都不喜欢前呼后拥。 D.自习室非常安静,他不小心把铅笔掉在地上,尽管声音很轻但听得很清楚,震耳欲聋的。 (解析:D项“震耳欲聋”形容声音很大。用在句中不合语境。) 3.下面文段中,第①③两句各有一处语病,请提出修改意见。 ①12月15日,受大风降温天气的影响,黄河壶口段开始大面积流凌的现象。②壶口瀑布两岸的岩石和护栏上也开始凝结一排排美丽壮观的冰挂,晶莹剔透,造型各异,与瀑布中飞舞的彩虹交相辉映,为冬日的壶口瀑布平添了几分秀色。③许多游客听着瀑布欢呼呐喊,轰鸣声与欢笑声此起彼伏。 (1)第①句修改意见:搭配不当,“开始”改为“出现”,或把“的现象”去掉。 (2)第③句修改意见:成分残缺,应在“瀑布”后加“的声音”。 4.填空。 本文的作者是梁衡,选自《梁衡文集》。这是一篇借景抒情的游记散文,作者运用形象的语言,细致地描绘了壶口瀑布磅礴、雄壮的气势,通过写黄河挟而不服、压而不弯、勇往直前的品质,表达了中华民族无坚不摧、无往不胜、坚韧刚强的民族精神。 5.你,孕育了五千年的华夏文明;你,是中华民族的摇篮。无论多么壮丽的词汇,都无法表达你的峰回路转,你的豪迈磅礴;无论多么神奇的画笔,都无法描绘你的汹涌澎湃,你的浩浩荡荡。你,一条伟大的河流,流淌出一个不屈的民族;你,一位坚强的母亲,成就了一群勇往直前的中国人。黄河,九曲黄河,让我们走进你璀璨的文化,去感受自豪与伟大吧! (1)下面是一副关于黄河的对联,请你补充完整。 上联:万里长江潇潇细雨知春暖 下联:千年黄河滚滚惊涛报冬寒 (2)认真观察漫画《黄河纤夫》,描述漫画的内容,然后谈谈你的感受。 [示例]内容:黄河的河床完全干涸龟裂,纤夫们把圆木放在船下,在河床里拉着船前行。感受:漫画以夸张的手法表达了对黄河断流的忧思,告诉我们要行动起来保护我们的母亲河。 02 课内精读 阅读全文,回答问题。 6.请根据提示,分别拟写一个小标题。 (1)文章第二段:雨季中的壶口瀑布 (2)文章第三至五段:枯水季节的壶口瀑布 7.在文章第二段中,作者调动了哪两种感官描写壶口瀑布? 听觉、视觉。 8.赏析理解下列句子。 (1)河水从五百米宽的河道上排排涌来,其势如千军万马,互相挤着、撞着、推推搡搡,前呼后拥,撞向石壁,排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。 运用比喻、拟人、夸张等修辞手法,生动形象地写出了河水的气势壮阔,奔腾激越。 (2)黄河被两岸的山、地下的石逼得忽上忽下、忽左忽右时,也就铸成了自己伟大的性格。 概括了黄河伟大的性格,是对全文的总结,也是作者思想感情的流露。他由黄河的“柔中有刚”“遇强则抗”和“勇往直前”,联想到中华民族的坚强不屈,借对黄河的赞美,表达对中华民族百折不挠、勇往直前精神的歌颂。 9.作者写第一次观看壶口瀑布的感受,有什么作用? [示例]第一次是远观,写壶口瀑布给人惊心动魄的感觉,为后文具体描写第二次观看壶口瀑布波澜壮阔的气势起到铺垫和渲染的作用,在读者心中留下深刻印象。 10.文章第四段主要运用了什么表现 ... ...

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