苏教版三下语文19《石头书》知识导学 知识点 一、生字组词 探tàn（探望、钻探、探求、探寻） 趴pā（趴下、趴窝、马趴、趴架） 读dú（读书、朗读、读音、读物） 痕hén（印痕、伤痕、疤痕、裂痕） 波bō（波浪、波纹、水波、风波） 浪làng（浪花、浪涛、海浪、浪费） 壳ké（脑壳、卡壳、弹壳、空壳） 昆kūn（昆曲、昆布、昆虫、昆腔） 煤méi（原煤、煤炭、煤气、煤油） 炭tàn（木炭、焦炭、泥炭、涂炭） 二、多音字 壳qiào（地壳）ké（外壳） 藏cáng（躲藏）zàng（宝藏） 三、近义词 好奇———奇怪 高兴———开心?特别———尤其 说明———解释?刨根问底———追根究底 四、反义词 透明———混浊 厚———薄 上升———下降??? 聚精会神———三心二意 五、理解词语 聚精会神：集中精神；集中注意力。 波浪：江湖海洋上起伏不平的水面。 化石：古代生物的遗体、遗物或遗迹埋藏在地下变成的跟石头一样的东西。研究化石可以了解生物的演化并能帮助确定地层的年代。 地壳：由岩石构成的地球外壳，主要成分是氧、硅、铝、镁、铁等。 矿物：地壳中由地质作用形成的天然化合物和单质。 特别：①与众不同；不普通。②格外。③特地。④尤其。 刨根问底：比喻追究底细。 煤炭：煤。 勘探：查明矿藏分布情况，测定矿体的位置、形状、大小、成矿规律、岩石性质、地质构造等情况。 光秃秃：形容没有草木、树叶、毛发等盖着的样子。 六、课文分段 第一部分(第1－5自然段)写勘探队员告诉两个孩子，这块石头一层一层的，就像一册厚厚的书。 第二部分(第6－11自然段)介绍了石头书上的“字”和画。 第三部分(第12－14自然段)写石头书里的学问可真不少，石头书的作用可大了。 七、句子解析 1.“书？哪里有书哇？”他俩看了看面前这块光秃秃的石头，感到很奇怪。 我体会到了川川和磊磊的好奇心很强，还体会到了勘探队员是一个平易近人的人。 2.“有哇，你们来看：这是雨点留下的脚印，叫雨痕；这是波浪留下的足迹，叫波痕；还有那些小不点儿，黄的，黑的，红的，闪光的，透明的……叫矿物。这些都是石头书上的字。” 这里的省略号省略的是还有很多不同颜色、不同状态的小不点儿。 3.“用处可大了。这本书会告诉我们，哪座山下埋着煤炭，哪块地下藏着矿石……” 这里的省略号的作用是表示列举的省略。省略的内容是这本石头书能够告诉我们的知识还有很多，就不一一列举了。 八、问题归纳 1. 读课文，课文讲了一件什么事？ 课文讲了川川和磊磊两个孩子与勘探队员的交流“为什么说这块石头是书？”“它上面的字和画分别是什么？”的事情。 2. 画出写石头书用处的句子。 用处可大了。这本书会告诉我们，哪座山下埋着煤炭，哪块地下藏着矿石…… 3. 为什么说这块石头是一本书？ 因为石头上一层一层的就像书一页一页似的，石头上的雨痕、波痕、矿物是它的字，化石是它的画，这些都能像书一样让我们学到知识。因此说这块石头是一本书。 4. 这本石头书上都有什么内容？ 因为石头上一层一层的就像书一页一页似的，石头上的雨痕、波痕、矿物是它的字，化石是它的画，这些都能像书一样让我们学到知识。因此说这块石头是一本书。 九、课文主题 本文是一篇科学小品，通过川川和磊磊两个孩子与勘探队员的交流，介绍了许多有关岩石的知识，也表达了两个孩子热爱科学、探求知识的强烈愿望。? 十、同步习题 一、把正确的读音后的“”涂成红色。 地壳(qiào ké) 好奇 (hǎo hào) 埋藏(cánɡ zànɡ) 贝壳(qiào ké) 好看(hǎo hào) 宝藏(cánɡ zànɡ) 二、我会拼写。 huà shí zú jì tòu mínɡ páo ɡēn wèn dǐ méi tàn kuànɡ wù shū shu kān tàn duì yuán 三、扩词。 怪 ( ) ( ) ( ) ( ) 矿 ( ) ( ) ( ) ( ) 迹 ( ) ( ) ( ... ...
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