2.1 认识地球 第1课时 地球的形状和大小 地球仪的概况 教 学 目 标 一、知识与技能 1.了解人类认识地球形状的大致过程,知道地球的真实形状。 2.会用平均半径、赤道周长和表面积等相关数据描述地球的大小。 二、过程与方法 1.通过探究活动和观看视频、微课认识地球的形状及人类认识地球形状的过程,培养描述地理事物的能力。 2.了解地球仪的基本用途;并通过制作简易地球仪,感知地球仪的基本结构。 三、情感、态度与价值观 通过了解人类认识地球形状和地球运动的过程,受到科学史的教育,激发探究性学习的兴趣,领悟追求真理的科学精神,促进科学态度的形成。 四、教学重难点 重点:人类认识地球形状的大致过程;会用相关数据描述地球的大小。 难点:制作简易地球仪,感知地球仪的基本结构。 教 学 过 程 新 课 导 入 (多媒体播放课件)播放视频诗歌朗诵《题西林壁》。 (教师讲述)“不识庐山真面目,只缘身在此山中”,那么我们生活的地球到底是什么样子呢?今天我们就来认识地球。 自 主 学 习 出示学案,学生自学,教师巡回指导。 一、地球的形状 1.中国比较早且有代表性的是b图(盖天说)和c图(浑天说)。 2.首次证实了地球是“球体”的是 d 图,航海家 麦哲伦 率领船队实现了环球一周的壮举。? 3. a 图是地球卫星照片,确证了地球是一个球体。? 4.根据对以上图片的理解,对地球形状的认识过程排序为 b→c→d→a 。? 5.地球的真实形状: 两极稍扁 、 赤道略鼓 的不规则球体。? 二、地球有多大 教 学 过 程 自 主 学 习 三、地球仪概况 1.概念:人们根据地球的形状并按一定的比例 缩小 后,制成的 地球模型 。? 2.用途:借助地球仪,可以知道地球的基本面貌,了解地球表面各种地理事物的 分布 ,能直观演示地球自转与 公转 、昼夜长短变化、 四季 形成等自然现象。? 3.地轴:从地球内部穿过 地心 的假想的轴,它是地球的 自转轴 。? 4.两极:地轴与地球表面有两个交点,叫两极。 北极 是地球的最北端,与其对应的 南极 是地球的最南端。? 合 作 探 究 探究一 地球的形状 【模拟实验】“海边看船” 把篮球和木板置于同一水平视线上(如上图),两名同学面对面站立,距离2米左右。 1.甲不动,眼睛保持与木板等高,乙将竖直铅笔由C向D缓慢移动。随着铅笔位置的变化,其长度是否改变? 答案:不变。 2.用篮球代替木板,分别演示:①当竖直的铅笔由A向B缓慢滑动时,铅笔的长度怎样变化?②当竖直的铅笔由B向A缓慢滑动时,铅笔长度怎样变化? 答案:①逐渐变短,直至铅笔上端消失;②逐渐变长。 3.观察大海上从远处驶向岸边的帆船,与上面2中的 ② (填“①”或“②”)情况类似。? 4.上述实验说明地球是什么形状? 答案:球体。 【教师引导,归纳总结】地球是球体的证据 ①在海边,遥望远处驶来的船只,总是先看到桅杆,再看见船身,而目送离岸的船总是船身先消失,桅杆后消失;②月食时,根据月球上呈现的地球影子;③登高望远;④麦哲伦船队环球航行;⑤在太空拍摄到的地球卫星照片等。 多媒体播放微课《地球的真实形状》《人类对地球形状的认识过程》。 探究二 地球的大小 计算比较,感受地球的大小。 1.中国陆地总面积是960万平方千米,地球表面积大约是中国陆地总面积的多少倍? 答案:5.1亿平方千米/960万平方千米≈53。 2.世界最高峰珠穆朗玛峰的海拔是8 844.43米,地球的平均半径大约是珠穆朗玛峰海拔的多少倍? 答案:6 371千米/8 844.43米=6 371 000/8 844.43≈720。 3.若某同学步行速度为4千米/小时,每天行走5小时,不考虑海洋因素,当他绕地球赤道一周后,他的年龄大约会增加多少年? 答案:40 000/4×5×365=40 000/7 300≈5.5(年)。 多媒体播放微课《古代计算地球大小》《地球仪》《用乒乓球制作简易地球仪》。 教 学 过 程 课 堂 总 结 本节课主要学习了地球 ... ...
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