2020版通用技术浙江高考新选考一轮专用：必修1第三章 设计过程、原则及评价课件（30张幻灯片）+试题

第三章　设计过程、原则及评价 [考试标准] 考试内容 考试要求 考试属性 已考点 设计的一般过程 ①设计的一般过程 ②设计过程的设计要求和设计方案 ③方案设计中的创新 c a b 必考＋加试 设计的一般原则 ①设计的一般原则 ②设计一般原则的相互关系 c b 必考＋加试 2016年10月选考(第3题) 2017年11月选考(第4题) 2018年4月选考(第4题) 设计的评价 ①设计过程中的评价 ②产品的评价 ③评价报告的撰写与分析 b b c 必考＋加试 2015年10月选考(第2题) 2016年4月选考(第3题) 2017年4月选考(第3、4题) 2017年11月选考(第3题) 一、设计的一般过程 设计是一个动态发展的过程。不能将设计的过程简单化、模式化，而应根据设计的需求进行灵活安排。设计的大体步骤如下： →→→→ 1.发现与明确问题 从本质上说，设计是一个问题求解的过程。它从问题出发，并围绕问题展开各项活动。设计必须从调查需求、分析信息、发现与明确需要解决和值得解决的问题开始，并在此基础上提出设计项目，明确设计要求。 2.制定设计方案 制定设计方案的过程：→→→→ (1)收集信息的渠道：用户调查、专家咨询、查阅图书资料、收听收看广播电视、浏览互联网等。 (2)设计分析：面对收集到的各种信息，要根据设计要求，找出设计需要解决的主要问题，并分析其可能的解决办法。 (3)方案构思是设计者根据设计要求，大胆构思，努力挖掘创造潜力，提出解决问题的多个设想。 (4)方案呈现：用草图把模糊和零散的想法具体化，形象化。 (5)方法筛选：多个设计方案产生后，要依据一定的原则对这些方案进行筛选。 3.制作模型或原型 模型制作包括两个阶段，一是绘制图样(手工绘制和计算机辅助绘制)，二是制作模型或原型。 4.测试、评估及优化 要明确设计方案是否可行、是否符合设计要求，必须进行各种测试、评估，以优化设计方案、完善产品原型。 (1)测试的目的是检验产品在操作、使用过程中，在结构和技术性能等方面能否达到预定的设计要求。 (2)在测试的基础上，对设计方案和产品进行较为全面的评估。在设计过程的后期需要反复进行评估。 (3)优化设计方案既要有分析测试和评估的具体记录，又要重视对公众(专家型的销售者和制造者、可能会用的人、正在使用的人)意见的调查，征集优化的具体意见，以明确改进的方向。 5.编写产品使用说明书 在产品使用过程中，正确的使用和维护既可以使产品更好的满足人们的需求，又能延长其使用寿命。 二、设计的一般原则 设计是一项综合性活动，在设计的一般原则中，各原则并不是各自独立的，它们之间往往相互联系、相互制约、相互促进、相互影响、相互渗透。其一般原则对设计的成功具有重要影响。产品的设计原则具有一定的开放性。 1.创新原则 创新是设计的核心。创新指通过引入新概念、新思想、新方法、新技术等，或对已有产品的革新来创造具有相当社会价值的事物或形式。创新可以从原理、结构、技术、材料、工艺等方面实现。产品没有创新就没有生命力。 2.实用原则 设计中的实用性是指设计产品为实现其目的而具有的基本功能。包括物理功能、生理功能、心理功能和社会功能。产品的实用性是从设计的目的出发，随时代的改变而改变，随人群的改变而改变，具有鲜明的个性特征。 3.经济原则 以最低的费用取得最大的效益。最低的费用是指产品在得到最优良的设计、实现最佳的功能的同时，所涉及到的各方面的成本的总量最小。 4.美观原则 产品外观的美是通过对产品造型、大小比例、使用材料、色彩搭配、装饰图案等的设计组合来表达的。 5.道德原则 产品的设计应始终坚持为人民服务的宗旨，不能出于某种不道德的设计。在具体设计中应强调以人为本、遵循道德伦理、保护知识产权、负起社会责任等。 6.技术规范原则 既有强制性的标准，也有推荐使用的技 ... ...