2020版通用技术浙江高考新选考一轮专用：必修1第四章 发现与明确问题课件（20张幻灯片）+试题

第四章　发现与明确问题 [考试标准] 考试内容 考试要求 考试属性 已考点 发现问题 ①发现问题的重要性 ②发现问题的一般方法 ③相关信息的收集与处理 a c c 必考 2017年11月选考(第15(1)题) 明确问题 ①明确问题的重要性 ②判断问题价值的方法 ③设计要求、标准和限制 ④制订一般的设计计划表 a c c c 必考 2018年4月选考(第15(1)题) 一、发现问题 1.问题的来源 从技术角度看，人类进步与发展的过程就是不断地发现问题，不断地进行设计，从而解决问题的过程。 问题产生的三种情况： (1)人类生存活动中必然会遇到的问题。如为解决进食问题，中国人设计出筷子而西方人设计了刀叉。 (2)由别人给出问题，设计者必须针对问题寻求解决方案。如为了解决汽车速度和空气阻力的问题，人们设计了流线型汽车。 (3)基于一定的目的由设计者自己主动发现，并试图解决。来源于你的主动积极发现，并试图解决它。 2.发现问题的途径和方法 (1)观察日常生活 日常生活是我们存在的背景和基础，它离人们最近，问题可能是人们偶然无意中注意到的，也可能是通过我们有目的、有计划的观察来加以发现。 (2)收集和分析信息 ①文献法：对已有文献信息进行收集、分析的方法。 ②问卷调查法：用问卷的方式进行实际调查，获取信息、发现问题的方法。 ③询问法：以询问的方式收集和获取信息、发现问题的方法。询问法包括直接询问法、间接询问法；集体询问法、家庭走访询问法、个别询问法等。 (3)技术研究与技术试验 通过技术研究、技术试验，我们有可能从对已有技术问题的研究中发现与之相联系的问题，从已有的研究结论中发现新的问题，也有可能在技术研究、技术试验的过程中获得灵感、体悟，进而发现新问题。 二、明确问题 1.明确问题的内容与价值 (1)问题是否明确 明确问题需从问题表述本身是否明确、问题产生的原因是否明确、提出问题的目的是否明确等方面考虑。 (2)问题的价值 判断一个问题是否有价值，必须从以下问题着手： ①所提出的问题是否遵循了基本的科学原理。 ②迄今为止，能否确认该问题尚未得到充分解决。 ③在调查的范围内，该问题是否具有普遍意义，在更广的范围内，该问题是否具有意义？ ④在多个问题同时发生时，该问题是否属于主要问题？ ⑤现有的技术条件能否解决这个问题？技术发展以后呢？ ⑥解决该问题所需要的投入是多少？投入与产出的比是否理想？ 判断一个问题是否有价值的方法： 一是对问题进行主观分析；二是借助一些研究手段。如信息收集、调查分析等。 2.明确解决问题受到的限制及具体的设计任务 明确解决问题受到的限制主要是由两个方面决定的，一是设计对象的特点和问题解决的标准。不同的设计对象具有不同的特点，设计标准也有所不同，二是设计者的的技术能力与条件。主观条件是否具有解决问题需要的知识和技能。客观条件要消耗一定的人力、物力、财力以及时间等。 制定周密的设计计划对确保设计有目的、有计划地进行也有着重要的意义。 【例1】　如图所示是某同学设计的铅笔套，可以延长铅笔长度或拼接两支短铅笔。在设计时，该同学搜集了以下信息：①铅笔的横截面形状、大小；②能正常书写的笔杆长度；③笔芯的粗细；④新铅笔的长度。其中你认为有必要的是(　　) A.①③ B.①②④ C.①② D.①②③④ 解析　铅笔的横截面形状和大小直接关系到铅笔套的横截面形状和大小；设计的铅笔套需要多长应考虑正常书写的笔杆长度，而不用考虑新铅笔的长度；笔芯的粗细也和铅笔套的设计无关。 答案　C [变式1]　在一次课上，伽利略与学生一起在做试验，看到水温升高后罐内水位就会上升，由此突然想到：“能不能利用热胀冷缩原理制造出体温计呢？”于是伽利略立刻奔向实验室投入到试验中。经过多次试验，终于成功研制可测量人体体温的体 ... ...