第2课俄国的改革 导学案（含答案）

第2课 俄国的改革 【学习目标】 1.掌握彼得一世改革、俄国1861年改革等基本史实；理解两次改革的历史意义；理解俄国是通过改革走上资本主义道路的。 2.通过思考和探究“俄国1861年，农奴获得了人身自由，这是亚历山大的初衷吗？你怎样评价这次改革？”，培养辩证分析问题和全面评价历史事件的能力。 3.通过学习，认识改革对社会进步的巨大推动作用，认识到只有顺应时代潮流，才能推动社会的进步。 学习重点：彼得一世改革；１８６１年改革。 学习难点：１８６１年改革对农民的掠夺性和历史进步性两者之间的关系。 教学过程： 【自主学习】（学生自学教材，梳理本课知识体系并完成知识提纲） 复习提问：到19世纪中期，已有哪些国家走上资本主义道路？ 通过什么方式？ 参考答案：国家：英国、美国、法国等；方式：自下而上的资产阶级革命 【展示拓展】（学生巩固记忆，展示自学成果；教师针对本节重难点知识进行提问并作适当拓展） 1.彼得一世改革的影响？ 2. 亚历山大二世农奴制改革的原因？ 3. 俄国1861年改革的目的。 4. 废除农奴制法令内容？ 5、废除农奴制法令的影响？ 【重点探究】 1、俄国1861年改革，农奴获得了人身自由，这是亚历山大二世的初衷吗？你怎么评价这次改革？ 2、俄国两次改革给我们的启发？ 【课堂小结】 【当堂检测】 一、选择题 1. 俄罗斯人的祖先是古代东斯拉夫人的一支，15世纪末16世纪初初步形成中央集权制国家。最先采取“沙皇”称号的是（ ） A. 伊凡四世 B. 彼得一世 C. 叶卡捷琳娜二世 D. 亚历山大二世 2. 普希金指出：“俄国在斧头的敲击声和大炮的隆隆声中作为一艘新下水的军舰进入了欧洲强国的行列。”这说明彼得一世改革的主要目的是（ ） A. 学习西方的先进技术 B. 促进工场手工业的发展 C. 改变俄国的落后状况，成为军事强国 D. 废除农奴制，促进经济发展 3.关于彼得一世改革作用的表述中,错误的是（ ） A.打击了农奴制度 B.促进了经济发展 C.加强了军事力量 D.巩固了贵族,地主和商人的国家 4. 19世纪中期，俄国“在农奴制下，一方面农奴一贫如洗，无力购买工业品，造成国内市场狭小；另一方面工场也不易雇到更多的自由劳动力，因为农奴被束缚在土地上，没有自由工作的权利”。材料反映了农奴制（ ） A. 加强了沙皇的专制权力 B. 阻碍了俄国资本主义的发展 C. 导致农民贫困，频繁暴动 D. 符合俄国经济社会发展的国情 5. 1861 年，沙皇亚历山大二世不顾部分保守贵族廷臣的反对，宣布废除农奴制度。这是因为“若不弃小利，则大利难保”。 材料表明亚历山大二世改革的根本目的是（ ） A. 解放农奴为自由人 B. 走资本主义发展道路 C. 摆脱民族危机 D. 避免革命，巩固统治 6. 有学者对1861年农奴制改革如此评价：“农民对解放无比感激，无比高兴……可实际上，法令在农民看来，与其说是欣喜，不如说是失望。”这种“失望”主要源于（ ） A. 农民可以获得人身自由 B. 农民必须花钱赎买份地 C. 农民可以自由选择职业 D. 农民解放后须归村社管理 7. 俄国农奴制改革的影响巨大，被人称为法国大革命后最伟大的社会运动之一。从废除农奴制法令的主要内容上看，它主要为资本主义发展直接提供了（ ） ①技术 ②自由劳动力 ③市场 ④资金 A. ①② B. ②④ C. ②③ D. ①④ 8.《剑桥欧洲经济史》一书中写道：“1861年2月19日，在许多历史著作中，（将）这一天定为俄国经济史上的两个时期的分界线。”“1861年2月19日”成为“俄国经济史上的两个时期的分界线”是因为（ ） ①废除了落后的封建农奴制②摆脱了民族危机③有利于俄国资本主义的发展④彻底废除了君主专制统治 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 9. 俄国农奴制改革的影响巨大，被人称为法国大革命后最伟大的社会运动之一。从废除农奴制法令的主要内 ... ...