7.2节奏与旋律 课件（23张ppt）

课件23张PPT。家庭 公司 经理 ... ... 我是谁？你是谁？家庭： 学校： 社会：子女、孙子女、哥姐弟妹、……班级成员、班干部、运动员、社团成员、 值日生、……兴趣班成员、志愿者、读者、乘客、 顾客、…… 我们同时属于多个集体，扮演着不同的角色，承担不同的责任。（P67）作为子女，我的责任...... 作为学生，我的责任...... 作为社会的一员，我的责任...... 7.2节奏和旋律许三多成长记 ① 和谐时，可以顺利地融入集体；1.自己的节奏与集体旋律之间的关系 ② 存在差异时，为了保持旋律的和谐，需要调整自己的节奏。 ③不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。 思考：许三多的爸爸生病了怎么办？一、我在多个集体中（P67） 想一想：在生活中， 我遇到过的角色冲突情况， 我是怎么处理的？《通关秘籍之化解角色冲突》 2.如何排解角色冲突带来的烦恼（P68) ①通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。第一关 妈妈：放学早点回来 我：作为学习委员，老师让我放学后 帮琪琪补习功课。 第二关 老师：家长开放月节目表演在即，希望同学们利用空余时间 加紧排练。 我：马上要半期考试了，我希望花更多时间复习。 《通关秘籍之化解角色冲突》 ②当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，从整体利益出发，局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。第三关 小鑫随手乱扔垃圾，被学校值日生“逮”个正着，她“灵机一动”，故意报错自己的班级，没有扣她们班的积分，有同学说：“小鑫真棒！维护了我们班的荣誉！”3.调整节奏、解决角色冲突的作用 让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。 思考：为什么他们三个人能够形成组合？二、集体中的小群体二、集体中的小群体 1.小群体的含义(P69)： 在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉得形成小群体。我们的班级中，有哪些小群体：一起学习的小群体？ 一起打篮球的小群体？ 一起踢足球的小群体？ 一起玩游戏的小群体？ 一起玩音乐的小群体？ ........2.小群体的作用(P69) ①在小群体中，彼此互相接纳，互相欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。 ②在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。3.小群体与集体的关系(P70)： ①当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。 ②当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会产生与小群体之外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。 李鑫、王建、田一、罗东，是某实验中学的初一学生，他们是一个出了名的小帮派。李鑫为“大哥”，其他几个人都听李鑫的安排。他们重“义气”，不爱学习，不遵守班级纪律，和老师对着干，经常捣乱、欺负其他同学，甚至逼着同学给他们零花钱......如果你在集体生活中遇到这样的情形， 你会怎么想，又会怎么做？4.小团体主义的含义(P70): 小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。小团体与小群体的区别5.怎么对待小团体主义： ①明辨是非，坚持正确的行为。 ②坚持集体主义，反对这种小团体主义。 面对矛盾和冲突，解决问题的意义： 是我们学习集体生活的经历，也是促进集体和谐发展、健康成长的过程。课堂小结小试牛刀1、浩轩家买了一台空调，和商场的工作人员说好周日上午十点半送到。周日，爸爸妈妈却临时有时需要外出，让浩轩在家等待，但浩轩已经和同学约好去公园玩了。在这种情况下，浩轩应该（ ） A．遵守和同学 ... ...