课件19张PPT。比例尺⑴课前导入探究新知课堂小结课后作业图形变化和确定位置课堂练习24: = :2 68内项是多少？你是怎样思考的？课前导入一间会议室长12米,宽6米,在方格纸上画出示意图。探究新知如果1个方格的边长 表示2米。长画……如果1个方格的边长表示3米。长画4格，宽画2格分析理解：这间会议室长12米,宽6米。把它缩小后,画在方格纸上。按图上长度与实际长度的不同比例进行画图。当比例不同时,画出的图形大小也不同。探究方法:用1个方格的边长表示3米会议室的长画4格,宽画2格用1个方格的边长表示2米会议室的长画6格,宽画3格用1个方格的边长表示6米会议室的长画2格,宽画1格用1个方格的边长表示3米会议室的长画4格,宽画2格解答:认识比例尺。⑴⑵比例尺1∶4600000是什么意思？认识数值比例尺。表示图上1厘米相当于实际距离4600000厘米,也就是46千米。数值比例尺认识线段比例尺。表示图上1厘米相当于实际距离10米。线段比例尺比例尺。比例尺是图上距离与实际距离的比。图上距离∶实际距离=比例尺?一种微型零件长5毫米,画在图纸上长20厘米,这幅图的比例尺是多少?在根据已知条件求比例尺时,要把图上距离和实际距离统一单位名称。20厘米=200毫米200∶5=40∶1课堂练习运动场长100m，宽60m，画在方格纸上(如下图)，说一说这幅图的比例尺。解答:2个方格的边长是1厘米1个方格的边长是0.5厘米运动场长100m画5格,宽60m画3格1个方格的边长表示20米??20米＝2000厘米?一张图卡的长是6厘米,宽是4厘米。小琳、亮亮、小飞分别在方格纸上画出了此卡的示意图。谁画得对?(每格边长为1厘米)原来图卡的长和宽的比：6:4=3∶2小琳画的图卡的长和宽的比：2∶1亮亮画的图卡的长和宽的比：3∶2 小飞画的图卡的长和宽的比：4∶2=2∶1所以亮亮画得对。一栋楼房东西方向长40m,在图纸上的长度是50cm。这幅图纸的比例尺是多少？解答：50cm: 40m答：这幅图纸的比例尺是1:80。?＝50cm:4000cm＝1:80这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结1.（1）比例尺与一般的尺不同，它是一个比，不应带有计量单位。 （2）求比例尺时，前、后项的单位长度一定要化成同级单位。 （3）比例尺的前项，一般应化简成“1”。 2. 比例尺是图上距离与实际距离的比,比例尺与一般的尺不同,它是一个比,前项是图上距离,后项是实际距离,是最简整数比,化简后比的前项通常是1。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结?P5 练习一 第1、2、6题；课后作业1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。课件10张PPT。比例尺⑵课前导入探究新知课堂小结课后作业图形变化和确定位置课堂练习 判断下列这段话中，哪些是比例尺，哪些不是？为什么？把一块长20米，宽10米的长方形地画在图纸上，长画了5厘米，宽画了2.5厘米。 √× ⑵图上宽与实际宽的比是1 ∶400（ ）⑶图上面积与实际面积的比是1 ∶160000（ ）⑷实际长与图上长的比是400 ∶1（ ）课前导入? √× 算一算。(1)儿童乐园中的长方形碰碰车场长40米,宽20米。它的图上长与宽各是多少厘米?探究新知(2)图中旱冰场的长2.5厘米,宽1.5厘米。旱冰场实际占地面积是多少?方法分析。图上距离=实际距离×比例尺1∶2000碰碰车场实际长40米,宽20米(1)儿童乐园中的长方形碰碰车场长40米,宽20米。它的图上长与宽各是多少厘米??解决问题。图上距离=实际距离×比例尺40米=4000厘米 20米=2000厘米 ??答：碰碰车场的图上长是2厘米， 图上宽是1厘米。实际距离=图上距离÷比例尺1∶2000旱冰场的长是2.5厘米,宽是1.5厘米。(2)图中旱冰场的长2.5厘米,宽1.5厘米。旱冰场实际占地面积是多少??方法分析。解决问题。图上距离=实际距离×比例尺??旱冰场实际占地面积:50×30=1500(平方米)答：旱冰场实际占地面积是1500平方米。解：设长应画x厘米。?110米 = 11000厘米90米 ... ...
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