10《心中的“110“》教学设计

《心中的“110“》教学设计 　　课程标准内容 　　依据《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》中“我的健康成长”中的第6条：体会生命来之不易。知道应该爱护自己的身体和健康。知道日常生活中有关安全的常识，有安全意识和基本的自护自救能力。 　　教材分析 　　本课是部编《道德与法治》三年级上册第三单元安全教育主题下的第三课。本课是在承接前面两课帮助学生树立安全意识，学习自救自护的内容基础上的深化。旨在从人际安全方面，引导学生在生活中如何正确认识和对待陌生人。本课由两个板块组成。第一个板块的话题是“有点警惕性”，通过创设独自在家有人来敲门的情境以及《智捉小偷》的案例，重在提高学生日常生活中的警惕性。第二个板块的话题“不要上当受骗”，通过吴华被骗的故事，重在引导学生不轻信陌生人，提高警惕；通过辨析几种情境，引发思考如何对待陌生人，从而提高意外发生时的自救自护能力。 　　学情分析 　　三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，随着他们社会生活范围的不断扩大，接触的人员更为复杂，处在各种各样未知的环境当中，对周遭危险的认识不足，自我保护能力弱，容易受到来自外界的人身侵害。现实社会中，儿童受到不法分子侵害的案件屡有发生，如：拐骗、绑架、勒索、性侵等，一但发生，对儿童和家庭会产生很大的伤害。因此非常有必要对这个年龄段的孩子进行这方面的安全教育。帮助他们有效识别人际交往中的骗术，防盗、防骗、防拐、防性侵，做到爱护自己的身体和生命。 　　课时安排 　　一课时 　　教学目标 　　1.树立安全意识，意识到社会的复杂性，初步建立人际安全防范意识，能预防拐骗、盗窃、性侵。 　　2提高分辨能力，人际交往中懂得自我保护，学习基本的自救自护方法。 　　重难点 　　1.识别潜藏在人际交往中的危险，懂得如何应对拐骗、盗窃、性侵等危险情况。 　　2.学会遇到危险时的自救自护方法 　　教学资源 　　多媒体课件ppt和《小兔子乖乖》动画视频 　　教学过程 　　活动一、有点警惕性 　　导语：同学们，你们喜欢看动画片吗？今天让我们一起看看这个动画故事吧。 　　1.观看《小兔子乖乖》动画视频，激活儿童小时候不能给人随意开门的记忆。 　　师： 同学们故事里谁来敲门了呢？ 　　（生答：大灰狼） 　　兔子们开门了吗？） 　　（生答：没有） 　　师：谁回来的时候才要开门呢？ 　　（生答：妈妈） 　　师：小兔子们知道，陌生人敲门时是不能够随意开门的。 　　2.激发学生与小兔子比赛的兴趣，能够坚持谁来都不开门的原则。 　　师：小朋友们你们能够像小兔子一样，陌生人来了不开门吗？ 　　（生答：可以） 　　教师小结：同学们很棒，无论什么人，我们都坚持一个原则———陌生人敲门就不开。 　　3.小游戏：猜一猜。 　　师：这是一个关于大猩猩的小游戏哦！如果猜错了你要站起来模仿一下大猩猩哦。 　　有只黑猩猩在上午7点还在睡觉，突然有个人敲门7次。原来是猩猩的好朋友带来了惊喜早餐。他带来了7种猩猩最喜欢吃的东西：巧克力派，芝士，巧克力糖，面包，炒饭，牛奶，还有香蕉！你觉得猩猩应该先开什么呢？请把你的答案写在纸上，一旦写上就不能改了。 　　生答：开口、开门、开礼物等。 　　师：答案是，开口。 一听到有陌生人按门铃，一般会习惯性地问：“谁啊？”接着打开门，然后再打开自己爱吃装有食物的盒子。恭喜你！加入模仿猩猩队伍。大部分同学以为是开门，千万不要轻易开门，开门前一定问问是哪位。下面请猜错了的模仿一下大猩猩吧。（出示模仿猩猩的动画） 　　师：小兔子和大猩猩都没有开门，下面我们就来演一演，看看同学们是否会开门。（进行模拟表演） 　　（ ... ...