中小学教育资源及组卷应用平台 八下课内文言文语段专题练习 （一）桃花源记（节选） 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来，具答之，便要还家，设洒杀鸡作食，村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人，来此绝境，不复出焉；遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日辞去，此中人语云：“不足为外人道也！” 1.从选段中理出“渔人”的行踪，在空格处填入短语。 发现桃花源→（ ）→（ ） 2.在选段中找出与下列加点字意思相同的词。 （1）悉如外人（ ） （2）便要还家（ ） 3.用现代汉语翻译下面的句子。 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 4.第一段中表现桃花源优美环境的句子是 ， ， ；表现村中人快乐生活的句子是 ， 。 5．如此美好的“世外桃源”，寄托了作者怎样的思想感情？ （二）小石潭记 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。金石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽连。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 1．下列带点的词解释错误的一项 ( ) A.潭中鱼可百许头 （大约） B.斗折蛇行 （像蛇一样） C.不可久居 （居住） D.影布石上 ( 映 ) 2.用现代汉语写出下列句子的意思。 （1）全石以为底。 （2）不可知其源。 3.结合课文内容说说作者游览小石潭的心情有怎样的变化。 4.找出文中你认为最精彩的句子，并说说理由。 （三）核舟记（节选） 明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因 势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四， 共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来， 水波不兴”，石青糁之。 船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡 右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现 左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神 情与苏、黄 不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之———珠可历历数也。 通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、 题名并篆文，为字共三十有四。而计其长，曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪 矣哉！ 1．解释下列语句中加点词的意思。 （1）中峨冠而多髯者为东坡（ ） （2）其两膝相比者（ ） 2．用现代汉语翻译下面的句子。 矫首昂视，神情与苏，黄不属。 3．下面是有关文中“核舟”的简介，请根据文章内容将其补充完整。（前两空用原文回答， 后两空用自己的话回答） 这件雕刻品取材于“大苏泛赤壁”的掌故，原材料只是一个“① ”的桃核， 雕刻者不仅把船上的人物雕刻得“② ”，对船的雕刻也细致入微，如核舟中 间部分有箬竹叶做成的船篷、③ 、雕着花纹的栏杆。这些都充分体现了雕刻者④ 。 （四）北冥有鱼 北冥有鱼,其名为鲲。鲲之大,不知 ... ...
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