人教版新课标2020版高考政治一轮总复习必修三《文化生活》课件第三单元 中华文化与民族精神（共5份）

课件8张PPT。单元综合提升(十一)一、中华民族精神与前后知识点的内在联系 1.民族精神对人的影响。民族精神对人们的影响是潜移默化和深远持久的。 2.民族精神与综合国力。弘扬民族精神是提高全民族综合素质的必然要求，是不断增强我国国际竞争力的要求，是铸造中华民族的精神支柱，为中华民族的生存和发展强基固本。3.民族精神与优秀传统文化。中华民族精神，深深植根于绵延数千年的优秀传统文化之中，是中华民族在长期共同生活和社会实践基础上形成的优秀传统文化的结晶。弘扬民族精神，必须继承和发扬中华民族的优良传统，要珍惜和爱护中华民族历史上形成的优秀文化传统和党的优良传统。 4.民族精神与文化发展创新。民族精神具有时代性、先进性特征，民族精神是在不同的历史时期、特定的历史条件下形成的，是与时俱进的体现。根据时代的进步、世界的发展和社会的要求，要不断丰富和发展民族精神。5.民族精神与中华文化。中华民族精神是中华文化的精髓，是中华民族之魂。中华文化的力量集中表现为民族精神的力量。 6.民族精神与文化建设。加强文化建设包含弘扬和培育民族精神。弘扬和培育民族精神，是加强文化建设的要求，可以反过来推进文化建设的发展。 7.民族精神与社会主义核心价值体系建设。弘扬和培育民族精神和时代精神，就把握了社会主义核心价值体系的精髓，有利于推动社会主义核心价值体系建设，发挥社会主义文化的导向和示范作用。二、对青少年进行爱国主义教育的意义 1.文化对人的影响来自特定的文化环境和各种形式的文化活动。进行爱国主义教育有利于打造良好的文化环境，对青少年产生潜移默化和深远持久的影响。 2.进行爱国主义教育有利于丰富青少年的精神世界，增强精神力量，促进青少年的全面发展。 3.爱国主义是中华民族精神的核心，进行爱国主义教育有利于弘扬民族精神，提高青少年的素质。4.进行爱国主义教育有利于推动社会主义核心价值体系建设，培育和践行社会主义核心价值观，发挥社会主义文化的导向和示范作用，提高青少年辨别落后文化与腐朽文化的眼力。 5.进行爱国主义教育是思想道德建设的基本要求，对青少年进行爱国主义教育有利于提升青少年的思想道德素质，实现青少年的全面发展。课件9张PPT。微专题讲座7�———�措施类”主观题解题技巧“措施类”设问一般以“措施”“建议”“要求”“做”“如何”等字、词为题眼，要求学生对有关问题提出解决的措施。“措施”类设问能直接考查学生分析问题解决问题的能力，是高考命题中最常用的一种设问方式。此类设问是灵活多样的，既可以让学生直接提出有关解决问题的措施或对策，也可以让学生给有关主体(如党、国家、企业、消费者等)针对某个需要解决的问题提出建议。阅读材料，完成下题。 一些地方抓住文化产业发展机遇，发掘自身独特的历史文化资源，通过市场运作成功地打造旅游文化品牌，如山西打造的晋商文化品牌名噪一时，浙江宁海创办的“开游节”巧用徐霞客游记，吸引了越来越多的徒步旅行者参与，呼和浩特举办的“昭君文化节”因高扬民族团结文化而倍受游人青睐。 随着文化市场不断发展，历史名人、“名人故里”之争日益激烈，一些地方无视历史事实凭空臆造“历史人物”搞旅游开发，把文学作品中虚构的人物作为“文化名人”来开发，甚至利用文学作品中的负面人物形象举办主题文化活动。但是，这些盲目搞文化旅游的做法，并没有得到消费者和市场的认可。从弘扬优秀中华文化的角度，就利用历史文化资源发展旅游文化产业提出两条建议。 考生答卷1 阅卷点评：完全脱离设问及材料，机械地背书，不可能得高分。考生答卷2阅卷点评：就题论题，照搬材料，只有措施内容，缺乏原理依据。考生答卷3阅卷点评：解读信息不完整，漏掉了第二段材料信息。失分警示�— ... ...