课件23张PPT。对思想品德课教学的几点看法 台州初级中学 顾国卫一、研读课标，体会理念，明确责任 本课程是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性的必修课程。本课程有四大特点： 1、思想性 2、人文性 3、实践性、4、综合性思品课设计的三个基本理念：1、初中学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础。 2、帮助学生学习做负责任的公民，过积极健康的生活是本课程的追求。 3、坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思考、积极实践相统一是本课程遵循的基本原则。思品课教学的四个基本理念：1、坚持正确的思想导向 2、强调联系生活实际 3、引导学生自主学习 4、注重学生的情感体验和道德实践二、合理制定教学目标 应依据思想品德课程标准关于课程目标的规定，结合教材内容和学生实际、社会实际，从知识与技能；过程和方法；情感态度与价值观三个维度对教学目标作出设计。 1.研读课本，理出课本材料结构、各个观点例：七年级下册：第一课《珍惜无价的自尊》。 第一框：自尊是人人需要的。第一课时“快乐的自尊”。隐含的观点有四个：1、自尊的重要性（自尊无价）2、获得自尊是快乐的 3、什么是自尊 4、走出自卑 课本材料及活动：1、香港回归，举国欢腾 2、如果你有下列的经历 3、把下列句子写完整。2.研读课标，体会教材意图。课标《成长中的我》部分：“懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提，不做有损人格的事”。《我与他人关系》 2.3部分：关心和尊重他人体会“已所不欲，勿施于人的道理”，学会换位思考，能够与人为善。2.4部分：知道人在人格和法律地位上是平等的，能够平等待人，不凌弱欺生，不以家境地、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑。2.5部分：体会和谐的共同生活要相互尊重、理解宽容和相互帮助。 3.制定三维目标：1、知识目标：了解自尊的含义和表现，了解什么是虚荣，懂得知耻是自尊的表现。2、能力目标：能分清自尊与虚荣的区别，初步学会全面评价自己，懂得获得自尊要肯定自己的优点，改进自己的不足。 3、情感、态度、价值目标：体验自尊带来的快乐，自尊对民族、对个人来说都是无价二、教学重点：体验自尊无价、自尊是快乐的。 三、教学难点：区分自尊与虚荣。 情感态度与价值观目标：要结合相关教学内容，在课前了解学生思想认识和行为习惯中存在的问题，针对学生的实际状况，确定课堂教学中提高学生思想品德素质的具体教育要求，对学生的情感态度和价值观进行有效的引导和熏陶。 制定课时教学目标的注意点：要重视培养学生多方面的学习经历； 要让学生经受多种学习能力锻炼； 要合理制定多层次的、符合学生实际的教学目标； 要将三个维度的教学目标统一考虑； 要特别重视情感态度与价值观目标的落实。 三、适当处理教材内容将教材内容和学生实际有机结合起来，以学生碰到思想困惑点为突破口把教学重点和难点与品德教育的重点结合起来。依据学生在生活中可能遇到的实际问题对教材内容进行适当的处理和调整。（例自尊无价：国家、个人来说都是无价的。虚荣心的问题。尊重他人是我的需要） 把握基础知识点与品德教育点的关系．（知识处理体中现思想教育） 适时适度引入时事内容，体现品德教育的时代性；（2007感动中国人物） 设计拓展型课程、研究(探究)型课程形式。 四、优化教学过程要力求从学生的生活经验和观察视角出发，营造民主和谐的学习氛围。（例：关于人格尊严的讨论） 要善于在课堂教学过程中捕捉学生的认知和情感信息。（场景分析） 要积极推进本课程的实践与探究活动的开展。（例：寒假作业的布置） 要加强信息技术与思想品德教学的有机整合。(学习效果分析) 要重视课程教育资源的开发和利用。（教学过程是动态的、资源的开发、利用也是动态的） 五、重视品德课的生活 ... ...
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