6、千人糕 【教学目标】 1.会认“糕、特”等15个生字，读准多音字“的”，会写“能”“具”等9个生字。会写“也许”“一定”等14个词语，积累由“糕”“粉”等生字拓展的词语。 2.试着默读课文，能借助图画说出米糕是经过哪些劳动才做成的，大胆推测和想象“千人糕”的含义。? 3.懂得任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们只有共同努力，互相合作，才能使我们的社会更美好。 4.能联系自己的生活，举例说说劳动成果的来之不易。 【教学重难点】 1.识字、写字、朗读。 2.理解课文所揭示的道理：懂得任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们只有共同努力，互相合作，才能使我们的社会更美好。 【教学具准备】生字卡片，多媒体课件? 【教学课时】?2课时? 第一课时 【教学目标】? 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.会认“糕、特”等16个生字，会写“甘甜”“味”“汁”“具”“劳”6个生字。理解由生字组成的词语。 【教学重难点?】掌握会认的生字和会写的生字。? 【教学过程】 一、激趣引入。? 师：今天，小熊过生日，爸爸请了好多小动物来给它过生日。爸爸还给它买了千人糕，来给小熊庆祝生日。咦，千人糕。什么是千人糕呢？ 出示课题《千人糕》，学习“糕”，拼读，给“糕”组词。（蛋糕、雪糕、糕点）出示图片，学生认读。 什么是千人糕呢？出示图片，认读“千人糕”，只是备查，认识“千人糕”。 这为什么叫千人糕呢？这可难坏了熊爸爸，因为它也不知道这米糕为什么叫千人糕。孩子们，你们知道吗？? 二、初读课文，将课文读通顺。? 1.请孩子们按照以下要求默读课文： （1）默读课文，不出声，不动唇，不指读。 （2）圈出生字，借助拼音，读准字音，读通句子； （3）标出自然段序号。 （4）说说课文主要讲了一件什么事？? （5）想想：千人糕是什么样子的？为什么叫千人糕呢？? 2.孩子们自由默读课文。? 3.生字宝宝我来学。? (1)通过拼音学习生字。 ?(2)通过加一加、减一减的方法学习生字。 ?(3)通过组词的方法学生字。? 4.交流汇报。? A 蔗、汁、售是翘舌音。B菜、算是平舌音。?C嘛是轻声。?D 的、应是多音字。? ?E 劳是边音? 5.生字宝宝可淘气了，现在它们把帽子全脱了，你们还认识它们吗？（夹米糕游戏） 6.学习“的”“应”两个多音字。 7.生字宝宝非常淘气，它们又跑到词语中间了，你们还认识它们吗？边认读词语，边给“蔗”“粉”“劳”扩词并认读。 三、再读课文，了解大致内容。 1.自由读课文，边读边思考：这篇课文主要讲了一件什么事？ 2.学生读后交流汇报。 ?这篇课文主要讲了爸爸给孩子们买米糕说是千人糕。孩子们不知道为什么叫千人糕，爸爸告诉孩子们，千人糕是千上万人共同劳动的成果。告诉我们只有共同努力，互相合作，才能使我们的社会更美好。? 3.孩子们听爸爸提起千人糕时，是怎样想的？?把相关句子用横线画下来。再读一读。 4.指导学生读句子，读出好奇的语气。 5.看到米糕后，孩子们又是怎么想的？指导学生读。? 6.但是课文最后孩子们听了爸爸的话又是怎么说的呢？ 7.出示课文最后一自然段，学生读。指导读出恍然大悟后的心服口服。 8.小结。孩子们由原来的不以为然到最后的心服口服，孩子们为什么会有这么大的转变呢？ 四、写字。 1.出示生字，学生观察，交流应该注意的地方。 2.师示范，学生书写。 五、作业 。 1.抄写生字并组词。? 2.选择你喜欢的三个词语写话。? 第二课时 【教学目标】 1.能借助图画说出米糕是经过哪些劳动才做成的，大胆推测和想象“千人糕”的含义。? 2.懂得任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们只有共同努力，互相合作，才能使我们的社会更美好。 3.能联系自己的生活，举例说说劳动成果的来之不易。 【教学重难点】 1.理解课文所揭示的道理：懂 ... ...
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