课件19张PPT。认识平角与周角课前导入探究新知课堂小结课后作业线与角课堂练习课前导入由一个点，引出两条射线所组成的图形就叫做角。角顶点边边探究新知你能做一个“活动角”吗？做一做，想一想。越大( )角锐 的角？小于90°锐角＜90°我们认识了哪些角？观察旋转过程中所形成的角，认一认，说一说，你发现了什么？( )角直 的角？等于90°直角＝90°( )角钝 的角？大于90°，小于180°90°＜ 钝角 ＜ 180° 的角？等于180°平角＝180°这是平角。 的角？等于360°周角＝360°这是周角。锐角＜ 90°直角＝ 90°钝角＜ 180°平角＝ 180°周角＝ 360°两条边重合了平角比钝角……大可以通过 得到。角旋转连一连找一找，说一说生活中的平角和周角。课堂练习1.判断 （1）一个角有两条边，一个顶点。 （ ） （2）平角就是一条直线。 （ ） （3）比直角大的角一定是钝角。 （ ） （4）把一个角的两边分别延伸到原来的3倍， 这个角的度数也同样扩大3倍。 （ ） （5）周角就是一条射线，它只有一条边。（ ）√××××2.填空 ①一个锐角和一个直角可以组成一个（ ）角。 ②把一个平角平均分成两份，每份是（ ）度，各是一个（ ）角。 ③1个周角等于（ ）个平角，1个周角还等于（ ）直角。钝90 2 直4锐角直角钝角平角周3.观察每个钟面，并写出时针和分针所形成的角的名称。4.在点子图上分别画出一个锐角、直角、钝角和平角。三角形三个角的和是180°平行四边形四个角的和是180°5.分别剪出一个三角形和平行四边形纸片。把三角形的各个角撕下来拼在一起，与同伴说一说，你发现了什么？把平行四边形的各个角撕下来拼在一起呢？这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结平角和周角1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。课后作业
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