（公开课）第5课 参观网络画廊 课件+教案+素材

课件13张PPT。参观网络画廊Internet Explorer360 浏览器搜狗 浏览器搜狐 浏览器360极速 浏览器浏览器Internet Explorer地址栏内容区窗口 “小精灵”菜单栏收藏夹栏状态栏 “浏览器”的本领很大，只要告诉它参观的地方（地址），它就能带我们去那儿！自主探究： 找到“计算机绘画作品展” 打开参观画廊。 环节一：定点参观，争当小老师 选择第一幅作品，打开欣赏细节。 思考：鼠标指向画时，鼠标指针形状发生了什么变化，猜猜这表示什么意思？画中有些内容看不见怎么办？环节二：欣赏交流，选出自己最喜欢的作品 选择自己最喜欢的一幅画，将浏览器窗口最大化进行欣赏，说说你喜欢的理由。 小组合作借助视频 巧输地址1.回顾参观的方法2.比较手绘的图画，说说计算机绘画作品的特点★参观工具： ★地址栏： ★窗口的基本操作： 浏览器 确定的地址 最大化、滚动条第五课 参观网络画廊 教学目标 知识与技能： 认识IE浏览器的图标，学会打开和关闭浏览器。 认识IE浏览器的界面，知晓界面各部分的功能。 初步了解鼠标指针指向有超级链接对象时变成“手型”时表示什么意思。 过程与方法： 体验浏览网页，知道浏览器是浏览网络的工具、凭借。 欣赏优美的计算机绘画作品，体会计算机绘画作品的特点。 体验Windows窗口的“最大化”和“滚动条”功能，更方便地浏览绘画作品。 尝试巧输地址，初步感知手动输入网址。 情感态度价值观： 观察、比较优秀的绘画作品，通过评价自己喜欢的绘画，体会计算机绘画的特点，激发利用计算机绘画的兴趣。 教学重难点 重点：认识浏览器的界面，Windows窗口的简单操作，体会计算机绘画的特点 难点：网站网址输入的初步感知，体会计算机绘画的特点 环境与素材 环境：网络环境下的多媒体教室 学生素材：计算机绘画作品本地网页，助学视频与文本 教师素材：课件，PPT手机遥控器 教学方法 教师引导示范，学生通过自主探究与小组合作相结合来完成本课任务 教学过程 课前准备：课堂常规，学生端文件分发确认，小组合作学习方式提醒 激趣导入： Tea：全屏控制学生端，播放PPT，展示班级学生的手绘作品和一张计算机绘图作品，让同学们欣赏、比较。如果我们想看更多计算机绘画的作品，可以怎么办呢？ Stu：讨论，举手发言，说说自己的办法。 Tea：引导学生回答：利用浏览器，去网上参观。 Tea：同学们知道哪些浏览器呢？ Stu：讨论，举手发言。 【了解学生学前水平】 Tea：PPT展示多个浏览器图标，了解不同类型的浏览器。 Stu：讨论猜一猜，举手发言，完成浏览器 图标—名称 连线。 认识新朋友： Tea：解除全屏控制学生端，跟着老师的屏幕投影，一起来认识下新朋友。 Stu：找到桌面的IE浏览器，尝试打开。 Tea：PPT展示，逐步讲解浏览器界面。 Stu：跟随老师的讲解，移动鼠标认识浏览器界面。 网络画廊探秘 Tea：“浏览器”的本领很大，只要告诉它参观的地方（地址），它就能带我们去那儿！ 自主探究： 找到“计算机绘画作品展”网页，打开参观画廊。 Stu：尝试打开该网页。 Tea：请成功打开网页的同学思考：与最初打开的空白页相比，哪些地方发生了变化？ Tea：引导学生回答 内容区、地址栏。 【加深学生印象：参观时，地址栏中需要确定的地址】 参观网络画廊 Tea：我们已经成功打开了网络画廊，接下来就进入小组合作环节，慢慢来欣赏计算机绘画作品吧。 Tea：展示PPT，明确合作任务。 环节一：定点参观，争当小老师 选择第一幅作品，打开欣赏细节。 思考：鼠标指向画时，鼠标指针形状发生了什么变化，猜猜这表示什么意思？画中有些内容看不见怎么办？ 【交流参观结果，解决“最大化按钮”和“滚动条”的技术问题】 Tea：小组合作过程中巡视，适当指导，把课堂还给学生。 环节二：欣赏交流，选出自己最喜欢的作品 选 ... ...