16 大家一起来 教案

（一）年级（下）册（道德与法治）学科备课表 备课时间 6.4 主备人 主备人单位 复备时间 6.4 复备人 复备人单位 集备课题 大家一起来合作 课 型 新授 课时分配 2 第 1课时 上课时间 6.4 项??? 目 内?????????? 容 ? 教 ? 学 ? 目 ? 标 ? 知? 识 能? 力 通过欣赏，引导学生感受歌曲活泼欢快的情绪，激发他们对舞蹈的兴趣。 　　 过? 程 方? 法 ??? 根据音乐的节奏和旋律特点，创编韵律操，培养学生的创新能力 情? 感 态? 度 价值观 根据音乐的节奏和旋律特点，创编韵律操，培养学生的创新能力 教学重点 　1.感受歌曲动感的节奏和活泼欢快的情绪。 　 教学难点 　2.根据音乐的节奏和旋律特点，创编韵律操，表现音乐。 教学、教具 （课件） 准??? 备 ? ? 教???? 学???? 流??? ?程 ?教 学 环 节 教? 师? 活? 动 预设学生活动 　一、导入新课 　　 欣赏孙悦演唱《大家一起来》视频，导入新课教学。 　　 提问：这位歌手是谁?这首歌的名字叫什么? 　　 　师：这首歌曲是根据瑞典作曲家罗伯特·乌尔姆和罗宾·雷克斯创作的乐曲《蝴蝶》改编而成，由于节奏明快、旋律流畅而广泛流传。 　　 教学要求：学生初步感受歌曲活泼欢快的情绪和强烈的节奏感。 　　 二、歌曲欣赏 　　 1.初听歌曲《大家一起来》：提问：这首歌曲是什么情绪? 　　 师：这首歌曲活泼欢快，是一首家喻户晓的歌曲。 　　 3.欣赏《大家一起来》动画，跟录音轻声学唱歌曲。 　　 在学唱歌曲时，教师指导学生唱准歌曲中的变化音和切分节奏。 　　 　　提出要求： 　　 (1)在创编动作时，要符合歌曲的特点，既要有轻快活泼的动作，也要有优美的动作。但主题动作不宜过多，可以每一个乐句编一个动作，重复的部分，可以编一样或稍加变化的动作。 　　 (2)课本中的插图可供大家参考，可以学一学，队形要有简单变化，在结束时建议可以摆一个造型。 　　 6. 评选。(最佳创意奖，最佳表演奖) 　　(1)每一项由学生自主投票选举。 　 　(2)颁奖。 　　 7. 跟着音乐表演韵律操。 　 　三、课堂小结 　　 这首歌曲节奏明快、旋律流畅，在人们当中广泛流传。通过小组的合作创编，激发了我们对舞蹈的兴趣，培养了同学们的创新能力，相信同学们今后一定能创编出更有创意、更具特色的韵律操。 ? ? ? 学生回答：这位歌手叫孙悦，这首歌的名字叫《大家一起来》。 ? ? ? ? ? ? ? 2．复听： 　　 提问：这首歌曲可以分成几个部分?每个部分的旋律、节奏有何特点?有没有相同的部分?并为歌曲旋律排序。 　　 回答：这首歌曲分成三个部分，第一部分的旋律优美、运用了切分节奏。第二部分旋律跳跃、节奏紧凑。第一部分和第三部分相同。 ? ? ? ? ? 4. 学生根据歌曲内容、节奏分组自编动作。 5. 分组展示。 　　 (1)跟着音乐分小组进行表演。 　　(2)分组展示，师生共同评价。 　 　教学要求：通过各小组之间的创编与汇报展现，使学生体验歌曲的动感节奏，扩展学生的音乐视野，丰富学生的情感体验，从而培养训练学生的节奏感和运动协调能力。 　　 ? 板 书 设 计 大家一起来 课 后 反 思 ??? 一年级道德与法治学科集备教案 备课时间 6.4 主 备 人 主备人所在单位 复备时间 ?6.4 复备人 主备人所在单位 课?题 大家一起来 课??型 新授课 课时分配 2 第二课时 上课时间 ?6.6 项??目 内???????????????容 ?教? ?学? ?目? 标 知 识???能 力 学生了解什么是合作，体验合作的意义和乐趣，培养乐于合作的意识。 过 程???方 法 学生在活动中掌握有效合作的方法和技巧，乐于协商的方式解决问题，培养善于合作的能力。 情感态度价值观 指导学生在合作过程中，学会欣赏别人及自己的优点与长处。学会取长补短，相互配合。 教学重点 指导学生学会在合作中取长补短、相互配合。 教学难点 指导学生学会在合作中取 ... ...