七年级上册默写单 七上 第一单元 第一章生物学 研究生命的科学 举例说出一些生命现象？说出生物具有的基本特征？ 科学探究常用的方法_____;科学探究的基本过程包括_____六个过程；在做探究实验过程中要遵循哪些原则？ 显微镜的基本构造有哪些？各部分的构造有什么作用？ 学习使用显微镜：（1）取镜和安放 ：一只手握住镜壁，另一只手托住镜座，将显微镜放在实验台_____的位置。（2）_____:一转（转动_____，使_____对准通光孔）；再转（转动_____，使_____对准通光孔）。一看（睁开双眼，用_____注视_____）,又转（转动_____）,结果：看到_____的视野。（3）放置切片标本：一放（放置_____,使对准_____）一压（切片的两端用_____压住）。（4）观察：一看（从_____看物镜）一转（顺时针转动_____）,直至物镜接近切片；再看（用左眼注视_____,）再转（反向转动_____）,直至看清物象为止，如果物象不清晰，可转动_____,使物象清晰。（5）由低倍物镜转换为高倍物镜：①移动_____至中央②转动_____,将_____转换为_____③转动_____,使物象清晰④转动_____使视野变亮。（由低倍镜转换为高倍镜不能调节的是_____） 显微镜下成像成的是_____,把物象旋转_____；物象不在视野中央，应该怎么移动_____.（6）收镜： 注意：高倍物镜和低倍物镜比：（1）亮度_____（2）数目_____（3）物象_____ 探究水温变化对金鱼呼吸次数的影响 金鱼生活的适合水温是：_____;实验变量是_____;实验中水温升高或降低的范围是：_____;将水温调节好后，再放入金鱼。待金鱼安静后记录_____的次数，试验后对金鱼怎么处理？ 第二单元 第二章生物与环境 生物生活的环境：是指生物的_____以及其中直接或间接影响生物_____和_____的各种因素。 举例说明环境（非生物因素和生物因素）影响生物生存？（至少两个） 举例说明生物影响环境？（至少两个） 举例说明生物适应环境？（至少两个） 生态系统和生物圈 生态系统是指在_____内，_____与_____形成的统一整体。 生态系统包括_____和_____.其中生物成分分为：_____、_____和_____。 生态系统的类型： 自然生态系统：_____生态系统（涵养水源，保持水土等，有“_____ ”“_____”之称）；_____生态系统（净化水质、蓄洪抗旱，有“_____”之称）、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统等。 人工生态系统：农田生态系统（以农作物为主体，人起主导作用）、城市生态系统（____是主要的消费者） 生物圈的概念：地球上所有的_____以及所有适合生物生存环境的总和。 生物圈的范围：主要包括_____、_____、_____。 地球上最大的生态系统是：_____。 为什么要保护生物圈？如何保护生物圈？ 第三单元 第四章 绿色植物是有机物的生产者 “探究阳光在植物生长中的作用”实验中的步骤是： _____：取一盆天竺葵，放在黑暗处_____小时。目的是：_____ 遮光：将几片叶片的一部分正反两面都用黑纸片盖住。 光照：将这盆天竺葵移到阳光下照射_____小时。 脱色：剪下遮光处理的叶片，去掉黑纸片。将叶片放入盛有_____的烧杯中，隔水加热，脱色成黄白色（脱色原理：_____）. 漂洗：用_____漂洗 染色：清水漂洗后，放在培养皿中，滴加_____。（碘液可以使淀粉变_____） 冲洗后，观察现象 观察到的现象是：遮光部分_____,未遮光部分_____. 得出结论：_____。 光合作用概念：_____可以利用太阳提供的光能，在_____中把二氧化碳和水合成_____等有机物，同时把_____转变成_____储藏在所合成有机物里，并放出_____，这个过程叫做光合作用。 、光合作用的公式： 光合作用的原料： 条件： 场所： 产物： 实质（两个变化）：无机物合成_____;太阳能转变成_____。 举例说出光合作用原理在生产上有哪些应用？（光合作用强度和_____、_____有关） 绿 ... ...
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