15.绿色的呼唤 教学设计 (4)

15.绿色的呼唤 教学设计 1教学目标 能够运用多样的设计手法设计出精美的宣传卡贴。 2学情分析 本课学习主体为小学六年级孩子,这个年龄段孩子已经具备一定的环保意识和想象创作能力,对所有事物有着自己独特的感受和表达趋向。对于环保知识也有一定的认识,《绿色的呼唤》一课的设计,从提升学生环保知识意识入手,有利于将这一年龄段孩子的思维导入到现实生活之中,与身边的环境紧密的相联系,让学习者感受到“保护环境”就在我们身边、“保护环境”就在我们的生活当中、“保护环境”需要我们用行动去做。 3重点难点 了解环保的相关知识,制作符合“绿色的呼唤”主题的宣传卡。 增强社会责任感,提升环保意思。 4教学过程 活动1【导入】绿色的呼唤－－－－爱我家园　保护地球 古往今来,地球妈妈用甘甜的乳汁哺育了无数的子孙后代,原来的她被我们装饰的楚楚动人,可人类为了自身的利益已经将她折磨的体无完肤。人类只有一个地球,而地球正面临着严重的环境危机,“救救地球”已经成为世界各国人民的呼唤,那是一种“绿色的呼唤” 活动2【讲授】一起走进我们的家园 1.走进我们的家园 有请刘宇珊同学带我们一起走进“我们的家园”。 曾经我们的家园,微风轻抚,杨柳依依; 曾经我们的家园,碧波荡漾,绿水环绕; 曾经我们的家园,淡云流转,碧空如洗; 远处的天空中有丝丝白云,偶尔还能听到几声鹤鸣; 空气是如此清新,阳光是如此明媚。 现如今......(播放PPT课件,插入背景音乐。) 2.谈感受 师:观看完“我们的家园”我们每个人的心情都是十分复杂的,同学们也有不同的感受。 (各自说一说自己的感受,注意语言的完整性) 生:我觉得我们的地球就像一个得了癌症的病人,再也一直不好了。 我觉得人类对环境无限制的索取破坏等于一种自杀行为。 我觉得破话环境人们将无法生存。 我觉得我们的地球太可爱了,也太容易破碎了。 师:同学们说的太棒了! 地球是我们共同的家园,这里的一切本应是和谐美好的,可是我们的家园正在被人类种种恶性破坏着,除了刚刚欣赏的图片外,在我们的生活中也能看到污染环境的行为,还有在影视作品中也都有许多呼吁保护环境题材的电影,比如今年的贺岁大片,周星驰导演的巨作《美人鱼》的上映,引起了社会各界的关注,我们来欣赏下里面精彩的片段。 (播放视频片段) 3.怎样做 师:视频上活生生的例子更让我们觉得触目惊心,面对这些恶行,同学们来说一说你觉得我们应该如何从自身做起。 生:我们应该从自身做起,从节约一滴水,一度电做起; 我们应该从自身做起,不用塑料袋、泡沫饭盒,减少白色污染: 我们应该从自身做起,不使用一次性筷子,保护树木,爱我家园: 我们应该从自身做起,养一盆花、栽一棵树,爱惜每一片绿地: 我们应该从自身做起,制作一些宣传画、宣传海报,呼吁全球人民共同保护环境。 活动3【活动】卡片制作 我们为“环境的破坏,绿色的消失”感到心痛,我们清楚的认识到地球是唯一的,不可被复制的,我们除了感知环境,更要为保护环境做一些小小的贡献,所以需要同学们用你的小巧手制作一些宣传卡片,在卡片上写上我们之前搜集好的关于保护环境的宣传语,献给我们的地球妈妈。 (PPT展示教师搜集好的不同样式的宣传卡片供学生参考,插入背景音乐播放) 分工:4人一组,一人绘制,一人裁剪,一人写宣传语,一人汇报。 活动4【活动】汇报展示 小组一一展示: (宣传语搜集) 1.地球是我见,绿化靠大家。 2.来是一阵方向,走时一身洁净。 3.树木拥有绿色,地球踩拥有脉搏。 4.一花一草皆生命,一枝一叶总有情。 5.保护环境山河美,持续发展事业兴。 6.小草对您微微笑,请您把路绕一绕。 7.不让垃圾进校园,只让美好到我家。 8.带走的花儿舍命短暂,留下的美丽才是永远。 9.除了照片什么都不要带走,除了脚印什么都不要留下。 活动5【作业】小结 课堂总结: “我们呼唤绿色,唤起每个 ... ...