教案 学科 政治 课题 做守法的公民 主备人 班级 9.8 教学目标 通过身边实例，认识犯罪危害，增强规则意识和法律观念通过对比区分，能判断、辨别身边的违法行为类别牢记犯罪的特征、预防方法；未成年人同违法犯罪作斗争要智斗的原因和方法 重点 犯罪的特征；与违法犯罪作斗争的方法 难点 三种违法行为的区分；一般违法与犯罪之间的关系 教学环节 内容（知识点） 时间 纵轴 师生活动 设计 意图 情境导入 自主 学习建构 知识 典例 分析 直击中考 效果 检测 自主 背诵 2019年3月25日，开鲁持枪杀人案 法不可违违法无小事 违法行为的含义、分类 违法行为要承担的法律责任警惕身边的违法行为1、违反治安管理处罚法的行政违法行为2、典型的民事违法行为3、怎样预防一般违法？二、预防犯罪1、犯罪的含义和特征2、刑罚的含义和种类 3、怎样远离犯罪？三、善用法律1、未成年人同违法犯罪作斗争要智斗的原因2、讲究智斗的方法 中学生陈某从不良行为发展为犯罪的案例 见导案 见导案 5分 钟 10 分 钟 5分 钟 3 分 钟 8分 钟 9 分 钟 教师导入：犯罪嫌疑人梁均不但毁了自已，也给6个家庭带来了毁灭性的打击。这启示我们：法不可违、预防犯罪、善用法律，做一个守法的公民。学生自主阅读目标后独立阅读，标识能够找到的知识点，建构知识网络。师出示知识构架图，生与之对比，查找不能解决的疑难点。师大屏幕出示：三种违法行为的区分；一般违法和犯罪之间的区别和联系对典型的民事违法行为和行政违法行为进行举例。通过典型的案例加强区分。拓展：一般违法行为和犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，有了一般违法行为如不及时改正，发展下去，就有可能走上犯罪的道路。引导学生通过阅读材料区分不良行为、一般违法、犯罪行为。运用一般违法和犯罪的联系来说明（2）问。对启示题做答题方法的指导。让学生做典例变型题（中考题） 个别学生汇报答题情况，师进行点评。生自主完成效果检测。师大屏幕出示答案，核对。师对评价题进行学法引领：是什么———为什么———怎么做，三步做题。 学生自主背诵本节课重点知识。 意在通过身边实例，警示学生为下一步学习做好准备。培养学生自学和表达的能力；知识归纳的能力 突破难点 对大错不犯，小错不断的观点认识到其危害性。 对重点问题加强训练 对典例灵活运用 巩固加深本课所学 板书 设 计 教 学 反 思 违法无小事 法不可违做 警惕身边的违法行为守 了解罪与罚 法 预防犯罪 的 加强自我防范公 遇到侵害依法求助 民 善用法律 有勇有谋应对违法犯罪 做守法的公民 5.1法不可违 5.2预防犯罪 5.3善于法律 1.通过教师的引领，学习建构本课的知识框架。 2.通过典例的分析，对犯罪的特征和预防方法能灵活运用并积累分析问题的方法和技巧。 3.记住典型的违法行为类型。会区分常见的违法行为。能结合情境，灵活掌握同违法犯罪作斗争的方法。 学习目标 导入复习，明确目标 法不可违 善用法律 违法无小事 警惕身边的违法行为 遇到侵害，依法求助 建构网络形成结构 有勇有谋，应对违法犯罪 预防犯罪 做守法的公民 违法行为的含义、分类 违法行为要承担的法律责任 违反治安管理处罚法的行政违法行为 典型的民事违法行为 怎样预防一般违法？ 了解罪与罚 犯罪的含义、特征 刑罚的含义、种类 加强自我防范 怎样预防犯罪？ 遇到非法侵害，如何维护自已的 合法权益？ 诉讼的含义、类型、地位 未成年人为什么要善于同违法犯罪作斗争？ 未成年人怎样同违法犯罪作斗争？ 2 重难点突破 P54 针对预防未成年人犯罪这一主题，某班学习小组到当地未成年犯管教所进行了调查，并制作了两张表格。 表一未成年犯存在的不良行为及所占比例 不良行为 吸烟 喝酒 打架 沉迷游戏 赌博 涉黄 比例（%） 69．7 60．06 57．85 44．08 44.9 31．96 表 ... ...
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