9.2 可能性课件（15张PPT)

课件15张PPT。可能性课前导入探究新知课堂小结课后作业可能性 课堂练习课前导入 如下图，在两个正方体6个面上写上数字1、2、3。同时投掷这两个正方体，正方体朝上的一面出现的两个数字组成一个两位数，这个两位数是偶数的可能性最大。应该怎样写？123222123222探究新知将上面的卡片混在一起，从中任意选取一张，这张卡片可能是什么？任意选取一张，这张卡片可能是汽车，还可能是轮船、火车或飞机。探究新知因为是任意选取一张卡片，所以每张卡片都可能被选取。每张卡片被选取的可能性是一样大的。探究新知 将下面的卡片混在一起，从中任意选取一张，这张卡片可能是什么？三种水果卡片被选取的可能性一样大吗？任意选取一张，这张卡片可能是苹果、橙子或者西瓜。每一张卡片都有被选中的可能性。探究新知 将下面的卡片混在一起，从中任意选取一张，这张卡片可能是什么？三种水果卡片被选取的可能性一样大吗？选取橙子卡片的可能性最大。相同的卡片数量越多，被选中的可能性就越大。课堂练习1.任意摸出一个球。可能摸到的是（ ）球，也可能摸到的是（ ）球。摸到（ ）球的可能性最大，摸到（ ）球的可能性最小。红白白红2.123456789抽到单数我胜，抽到双数你胜。这个游戏公平吗？同类数字的数量越多，被抽中的可能性越大。单数数字的数量比双数数字的数量多，所以这个游戏不公平。3. 小红和小芳要下象棋，请你设计一个公平的规则来 确定谁先走。可以通过掷骰子的方法来确定谁先走。任意掷骰子，落地后面朝上的数字是单数，小红先走，数字是双数，小芳先走。可以通过掷硬币的方法来确定谁先走。任意掷硬币，落地后字面朝上，小红先走，字面朝下，小芳先走。设计这个规则的时候，要让事件发生的可能性只有两种，而且这两种可能性是一样大的。15784. 小明和小红玩加法游戏，每人从四张卡片 中任选1张，小明先抽，小红后抽。和是双数，我获胜。和是单数，我获胜。单数+单数=双数 单数+双数=单数单数的数量比双数的数量多，抽中单数的可能性大，它们的和是双数的可能性就大。所以这个游戏不公平。5. 四个同学跳绳，为了决定谁先跳，他们每人选一个号， 指针停在几号上，谁就先跳，你认为这个游戏公平吗？为 什么？ 每个数字的数量是一样多，它在转盘上所占的面积也一样大，指针停在每个数字上的可能性就一样大，所以这个游戏是公平的。不仅要看数字是不是一样多，还要看数字占的面积是不是一样大。123456786. 6个同学分3个苹果，小明在一块长方体橡皮擦的各 面分别写上1，2，3，4，5，6(如图)。每个人选一个 数，然后任意掷出橡皮擦，朝上的数字是几，选这个 数的同学就可能拿走一个苹果。你认为小明的设计方 案公平吗？为什么？4 如果是橡皮擦是正方体，这个方案是公平的，因为每个数字的数量一样多，被选中的可能性也一样大。 这个橡皮擦是长方体，落地时面积大的一面贴着地面的可能性会大得多，因此选中面积小的面的同学得到苹果的可能性很小。这个方案是不公平的。7. 从这四张卡片中，任意抽取两张组成一个两位数，是单数的可能性大还是双数的可能性大？3504有下面三种可能性：抽到两张单数抽到一张单数，一张双数抽到两张双数双数的可能性大。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结1、事件的发生有多种可能性，可能性是有大有小的。2、盒子里球的数量多，被摸中的次数多，可能性就大。反之，可能性就小。1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。课后作业 ... ...